北京版三年级数学上册教案设计《吨的认识》
<p>北京版三年级数学上册教案设计《吨的认识》</p><p>一、教学目标：</p><p>1、认知目标：认识质量单位吨，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=2023千克，并能进行质量单位的简单换算。</p><p>2、能力目标：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。</p><p>3、情感目标：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。</p><p>二、教学重点：</p><p>建立质量单位吨的概念及吨与千克的换算。</p><p>三、教学难点：</p><p>建立质量单位吨的概念。</p><p>四、教学步骤：</p><p>（一）创设情境，导入新课</p><p>1、猜老师的体重。教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位千克，你们为什么不用克作单位？</p><p>2、师：你们知道世界上体重最大的动物是什么吗？它的体重大约是多少？（挂图出示蓝鲸及有关资料的介绍。）</p><p>师：蓝鲸的质量要用吨来作单位，今天我们就要来认识这个新的质量单位（板书：吨的认识）。你能举例说说生活中用吨作单位的物体吗？</p><p>3、挂图出示一些以吨为单位的物体及其相应质量。</p><p>教师提问：以吨为单位的物体，有什么共同的特点？</p><p>教师指出：吨是比千克大的质量单位。计量比较重或大宗物品有多重，通常用吨作单位。吨可以用符号t表示。</p><p>（二）合作交流，自主探索</p><p>1、初步认识吨。</p><p>教师用挂图出示课本第31页主题图。</p><p>（1）提问：从图中我们获得了哪些信息？（集装箱的货物重2吨，货物列车载重60吨）</p><p>（2）思考：我们知道吨是用来计量较重物体的质量单位，那么1吨有多重呢？吨和千克有什么关系？》</p><p>（3）谈话：在了解1吨有多重之前，我们先来解决一个问题，一袋大米重100千克，10袋大米重多少千克？</p><p>列式：20230=2023(千克)</p><p>2023千克是一个很重的质量，数学上规定用1吨来表示2023千克，即1吨=2023千克。</p><p>（4）提问：1吨里面有几个1千克？吨和千克之间的进率是多少？</p>
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