北京版二年级数学上册教案设计《实践活动》
<p>北京版二年级数学上册教案设计《实践活动》</p><p>教学要求：</p><p>１.通过整理自己的小书包，使学生体验到在自己的学习生活中也有数学</p><p>２.使学生能运用分类的方法，有顺序的整理学习用品，能发现并提出数学问题</p><p>３.复习１０以内加减法和位置与顺序等有关知识</p><p>４.培养学生有条理的整理学习用品的习惯。</p><p>学生已具备的知识水平：</p><p>能正确口算１０以内的加减及相应的减法；学生已经学习了分类、整理的知识。学生已学习了位置顺序的知识。</p><p>教学重点：</p><p>培养学生能比较清楚的表达和交流自己整理书包的过程，提高学生的语言表达能力。</p><p>教学难点：</p><p>开阔学生的思路，使学生逐步学会从数学的角度思考问题。</p><p>教学内容：</p><p>整理我的小书包</p><p>教学目的：</p><p>１.通过整理自己的小书包，使学生体验到在自己的学习生活中也有数学存在</p><p>２.使学生运用分类方法有顺序的整理学习用品，能发现并提出数学问题</p><p>教学重点：</p><p>复习１０以内加减法和位置与顺序等有关知识</p><p>教学难点及突破方法：</p><p>有条理的整理学习用品。</p><p>讨论课前准备：小书包</p><p>教学过程：</p><p>（一） 说说自己的书包里都有什么？</p><p>（二） 把书包和本、文具盒摆在桌子上</p><p>１.独立整理在桌子上摆放整齐</p><p>２.你是怎么整理的（小组内交流）</p><p>３.全班内交流（书和书、本和本、铅笔盒、大书放下，小书放上，同类书本放在一起）</p><p>４.看看谁的方法好，再整理一次</p><p>（三） 算一算</p><p>１.看看共几支笔？（自己数一数填书上列算式可按长短笔来分可按上下来分</p><p>２.共有几本书？</p><p>３.共有几个本？</p><p>（四） 说一说每一种文具在铅笔盒里摆放的位置</p><p>（五） 还可以怎样分类整理？你还能提出什么问题？</p><p>小结：在自己的学习生活中，也有数学存在，只要平时注意观察就回有所发现。</p><p>板书： 整理我的小书包共有（ ）支笔 共有（ ）本书口+口=口 共有（ ）个本课后反思：学生能够整齐的整理自己的小书包。</p>
页:
[1]