新北师大版三年级上册数学《买文具》教学设计板书设计教案
<p>第二课：买文具</p><p>教学内容：P5 ~ 7</p><p>教学目标：</p><p>1、通过“买文具”的问题情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。</p><p>2、结合解决问题的过程，探索先乘除后加减的运算顺序，体会数学与生活实际的密切联系。</p><p>3、引导学生掌握脱式计算的书写要求，能正确地进行除加、除减两步式题的计算。</p><p>4、培养学生合作学习的习惯，体验合作学习的快乐。</p><p>重点难点：引导学生理解和掌握除加、除减两步式题的运算顺序。</p><p>教具准备：多媒体课件、口算卡</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1、口算（开火车）</p><p>40÷828÷736÷624÷8 81÷915÷3</p><p>2、提问：上节课我们学习的乘加、乘减两步计算式题的计算顺序式什么？</p><p>3、练习（二人板演，全班齐练）</p><p>4×8+640-6×4</p><p>二、探索新知</p><p>出示P5 主题图，引导学生观察。</p><p>1、 理解图中内容，让学生找信息。</p><p>2、让学生根据图示提出问题，并着重注意：3本作文本一共18元。问题：笑笑一共需要多少元？</p><p>3、解决问题。</p><p>（1）分析问题：笑笑买了一本作为本和一本英文本。</p><p>分析条件：主题图中只给出英文本每本4元 3本作文本一共18元</p><p>所以先要解决一本作文本多少元的问题，再算出作文本和英文本一共多少元。</p><p>（2）列算式。学生通过讨论可以得出两种方法：</p><p>a .18÷3=6（元）， 6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。</p><p>b .18÷3+4</p><p>=6+4</p><p> =10（元）答：笑笑一共需要10元。</p><p>（3）理解算理，掌握算法。</p><p>全班讨论：18÷3+4 表示什么意思？</p><p>算式“18÷3+4”中的“18”表示3本作文本18元， “18÷3”表示1本作文本多少元。所以“18÷3+4”表示1本作文本和1本英文本一共多少元？</p><p>因此计算“18÷3+4”的时候，应先算18÷3=6，再算6+4=10，用脱式计算。</p><p>（4）引导学生发现：有加法又有除法时，要先算除法后算加法。</p><p>4、尝试解决问题。</p><p>（1）提问：每本算术本现价比原价便宜多少元？</p><p>（2）让学生小组讨论后尝试独立解答。</p><p>（3）订正，并引导学生发现：既有减法又有除法的两步计算式题，要先算除法，后算减法。</p><p>5、小结：计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）</p><p>6、说一说下面哪种做法对。</p><p>总结脱式计算写法：</p><p>1、不参加运算的部分要抄下来，等号前后应该相等。</p><p>2、现算乘除法，再算加减法。</p><p>三、课题巩固练习</p><p>P6“试一试”。</p><p>1、提示：先算淘气买的钢笔一支是多少元。</p><p>2、先说运算顺序，后让学生独立计算。</p><p>3、结合情境说下面算式的意思，并计算： </p><p>四、巩固练习：</p><p>P6~7连一连全部内容。</p><p>五、总结</p><p> 计算除加、除减两步计算式题的运算顺序是什么？（先算除法后算加减）</p><p>板书设计：</p><p>买文具（除加、除减两步计算式题）</p><p>解法一： 18÷3=6（元）， 6+4=10（元）答：笑笑一共需要10元。</p><p>解法二： 18÷3+4</p><p>=6+4</p><p>=10（元）答：笑笑一共需要10元。</p><p>北师大, 多媒体, 主题, 教学, 数学</p>
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