新人教版小学四年级上册数学《画垂线》教学设计教案
<p>第二课时：画垂线</p><p>教学目标 </p><p>知识与技能： </p><p>1、使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。学会用三角板准确的画垂线。</p><p>2、培养学生良好的学习习惯。初步培养学生空间想象能力。</p><p>过程与方法</p><p>通过动手操作活动，使学生经历画垂线的过程，培养学生的作图能力。。</p><p>情感态度和价值观：</p><p>通过活动，让学生从中感受到学习的乐趣，体会到成功的喜悦，从而提高学习的兴趣。</p><p>重点 学会用三角板准确的画垂线</p><p>难点 准确的画出垂线。使学生明确垂线的重要性质，直线外一点到这条直线间的距离垂线最短。</p><p>教具 三角板、直尺</p><p>教学过程</p><p>一、复习导入：</p><p>1、回忆一下，你记得什么叫垂直吗？</p><p>2、看我们的数学书，每两条边都是怎样的？怎样用三角板画垂线呢？这节课我们来学习画垂线</p><p>板书课题：画垂线</p><p>二、探究新知</p><p>1、过直线上一点画这条直线的垂线</p><p>三角板上有一个角是直角，通常可以用三角尺来画垂线。</p><p>先画一条直线。</p><p>2）把三角板的一条直角边与这条直线重合，沿着另一条直角边画出的直线就是前一条直线的垂线（直角顶点是垂足）。</p><p>强调：让三角板的直角顶点落在给定的这点上。</p><p>过直线外一点画这条直线的垂线：</p><p>画线前让三角尺的另一条直角边通过这个已知点。</p><p>强调：</p><p>一般用左手持三角板，右手画线。当要求直线通过其一点时，要考虑到笔画的粗细度，三角板的边与已知点之间可稍留一些空隙。 </p><p>教师讲解示范后，学生自己动手尝</p><p>试着画一个，然后互相交流一下。</p><p>1）过直线外一点画这条直线垂线，该怎么画呢？</p><p>学生动手尝试，小组内交流。</p><p>2）直线外一点Ａ与直线上任意一点连接起来，可以画出很多条线段。</p><p>学生独立的画出几条线段，其中包括一条垂线。</p><p>小组内研究交流：这几条线段在长度上有什么特点？</p><p>小结：从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短，它的长度叫做这点到直线的距离。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、58页“做一做”</p><p>2、思考：</p><p>我们在测定跳远成绩时，怎样测量比较准确呢？为什么？</p><p>3、63页11题</p><p>怎样修路最近呢？ </p><p>4、你能用一把直尺和一个量角器画一条直线的垂线吗？</p><p>四、课堂小结</p><p>通过学习画垂线，你有什么体会？</p><p>五、作业</p><p>练习画垂线</p><p>课后反思</p><p></p>
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