四年级数学上册期末复习计划
<p>一、复习指导思想</p><p>1.查漏补缺，本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。</p><p>2.灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。</p><p>3.在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。</p><p>4.养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。总之，要加强复习的计划性，提高复习效率。</p><p>二、复习内容及要点：</p><p>1.数与代数</p><p>第二单元、两、三位数除以两位数</p><p>第七单元、整数四则混合运算</p><p>第一单元、升和毫升</p><p>要点：</p><p>（1）掌握升和毫升之间的进率，会准确选择升和毫升来计量生活中的物体容量</p><p>（2）除法：除数是两位数的除法试商和调商的方法：四舍法试商和五入法试商，判断三位数除以两位数的商是几位数，估计商的最高位上可能是几。</p><p>（3）能利用商不变规律进行简便运算；</p><p>（4）混合运算式题的运算顺序（没有括号的，有括号的）及正确计算。</p><p>2.图形与几何</p><p>第三单元、观察物体</p><p>第八单元、垂线和平行线</p><p>要点：</p><p>（1）认识直线、射线，能区分直线、射线和线段。两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短。</p><p>（2）认识角，量角器，会用量角器画角与量角，知道三角尺上各个角的度数，会用三角尺画一些指定度数的角。</p><p>（3）锐角、钝角、直角的认识，知道各种角之间的大小关系。</p><p>（4）知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能辨认平行线和垂线，会用直尺和三角尺画平行线和垂线，知道点到直线的距离并能度量。</p><p>（5）观察物体并根据指定视图进行操作。</p><p>3.统计与概率</p><p>第四单元、统计表和条形统计图</p><p>第六单元、可能性</p><p>要点：</p><p>（1）让学生经历调查收集数据、分段整理数据、描述和分析数据的统计过程。</p><p>（2）让学生根据所提供的游戏素材及可能性大小的认识，设计公平的游戏规则。</p><p>4.数学思想方法</p><p>第五单元、解决问题的策略</p><p>（1）能根据数学内容提出与数学有关的问题，并解决。</p><p>（2）通过两步或三步计算或列综合算式解决一些实际实际问题。</p><p>三、复习重、难点：</p><p>重点：梳理知识内容，注意查缺补漏。</p><p>难点：提高解决问题的能力，梳理知识。</p><p>四、总复习的注意事项：</p><p>1.避免盲目地进行综合的练习，不能以做练习卷代替知识的归纳整理复习</p><p>2.复习前教师应充分考虑本节课的复习目标是什么，学生在知识技能、数学思考、问题解决、态度情感等方面有哪些提升，然后再组合复习内容。</p><p>3.应注重趣味性、活动性、操作性，注重知识的归纳、梳理，做到回顾知识、整理知识、应用知识。</p><p>4.活动过程中注重指导。如教师创设情境，学生根据情境提出数学问题时，教师应心中有数，哪些问题是有价值的，哪些问题是偏离学习目标的，如何把提出的问题进行归类，用什么方法解决这些问题，以体现教师在总复习中的主导作用。</p><p>5.复习中应逐步培养学生客观地评价自己或他人，教师也要在肯定学生长处的前提下，提出不足或努力方向，不能一味地肯定或批评。因此在学生互评中注意引导学生如何正确地评价。</p><p>五、时间安排：</p><p>共计用13课时进行教学。</p><p>1. 数与代数</p><p>; （3课时）</p><p>2. 图形与几何 （3课时</p><p>3. 统计与概念 （2课时）</p><p>4. 解决问题的策略 （1课时）</p><p>5. 综合训练 （4课时）</p>
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