北师大版小学一年级数学上册复习计划
<p>一、复习目的</p><p>为了能让学生进一步地理解并掌握本学期所学习的数学知识，使有关的知识条理化、系统化，形成知识体系；提高学生应用数学知识的能力，为今后的数学学习奠定良好的知识和技能基础。</p><p>二、学生情况分析</p><p>一一班共有学生51人，男生比女生多，整体孩子的思维比较活跃，不拘小节，因此无论从课堂还是从作业上都可以看出，有些孩子上课的听课质量不是很高，学习中的一些小细节特别容易出错，所以在复习中要特别关注孩子们的学习习惯，有了良好的学习习惯就能快速的提高学习质量。</p><p>一二班共有学生52人，从整体看全班孩子的学习习惯还是不错的，但是有几个孩子像王子涵、聂文慧等接受能力方面比较不好，学生对知识的掌握比较迟钝，因此针对这些特殊情况，在复习时需要有针对性的指导。 </p><p>三、复习目标：</p><p>1、能熟练的数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，能掌握数的顺序和大小，会读写1-20各数。</p><p>2、初步知道加减法的含义和加减法算式中各部分的名称。初步知道加、减法的关系，比较熟练地计算20以内的加减法。</p><p>3、能根据图上的数学信息提出并回答简单的问题。</p><p>4、知道“＝、＞、＜”，会使用这些符号表示数的大小。</p><p>5、能直观辨认长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。</p><p>6、学会认读钟面上表示整时、半时的时刻。</p><p>四、复习重点：</p><p>1、掌握数的顺序和大小，会读写0——20各数。</p><p>2、熟练计算20以内加减法。</p><p>3、能熟练运用加减法的知识解决简单实际问题。</p><p>4、会认两种时刻、四种立体图形。</p><p>五、复习难点：</p><p>1、分清数位与计数单位。</p><p>2、分清整时、半时。</p><p>3、提高计算的正确率和运算速度。</p><p>六、复习内容：</p><p>1、数的认识</p><p>（1）正确读、写20以内数（规范、工整），能从任意一个数进行正确数数（正数、倒数、2个2个数、相邻数）；</p><p>（2）明确基数和序数的含义（有几个0，第几个）；</p><p>（3）直观体会“十进制”的特点，两位数的组成，知道十位、个位的名称和各自表示的含义（几个十几个一）；</p><p>（4）能比较数（算式）的大小，并用＞、＜、＝连接数与算式（排列大小）。</p><p>2、数的运算与应用</p><p>（1）能理解表达加减法的基本含义，能说出列式的运算依据或算式的实际意义；</p><p>（2）能看图意正确写式，（一图一式、二式、四式以及三个数的加减等）；</p><p>（3）能选择三个数写出四个加减算式；</p><p>(4）能解决简单的用图画呈现实际问题；</p><p>(5）能观察和填写简单的数或图形个数以及用表格、整理加减法的排列规律。</p><p>3、比较和认识钟表</p><p>(1）会正确比较多少、大小、长短、高矮和轻重；</p><p>(2）能进行简单的推理比较；</p><p>(3）能正确辨认时针和分针（长短粗细 ）；</p><p>(4）会认读整时、半时的钟面，能连线和判断；</p><p>(5）知道日常学习与生活的大致时间规律（整时如：上学、上课、放学、吃午饭、某个定点活动、睡觉等）</p><p>4、空间和图形</p><p>(1）能以自已为观察标准，确定物体或数据的位置和顺序（左数 、右数、 有几个、 第几个、图形、钟面、大小、高矮等联系）；</p><p>(2）会正确辨认长方体、正方体、圆柱和球，能对这些单一形体或搭建图形进行简单的分类计数和统计。</p><p>七、复习措施</p><p>（一） 教师方面：在期末复习中，继续提高教学质量，我想应从以下几个方面入手加以解决：</p><p> 1、关注学生非智力因素，通过表扬、激励的机制激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展发送小喜报的形式，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。</p><p> 2、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心学习各种资料，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。</p><p>（二）学生方面：特制定如下辅导计划</p><p> 1、注重因材施教，进一步做好提优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。</p><p> 2、上课时对学困生多加注意，有针对性地提问，找到他们学习上的难点，予以解决。</p><p> 3、为了做好抓好两头，保住中间的工作要点，努力设计让优生吃得饱，中等生吃得好，差生吃得消的教学手段。设计提问、设计练习、分析内容注意选择性问题。同时明确练习题的难度的层次性，使学生有的放矢。能在较短的时间里，较好的全面的完成练习题。</p><p> 4、重视差生的错题订正，不厌其烦的反复地帮助差生完成基础性作业，直至学生真正弄懂为止；对差生的作业保证做到面批面改。</p><p>5、加强与家长的配合，帮助潜能生从态度到习惯，从上课到家庭作业的指导形成合力。</p><p>八、课时安排（8课时）：</p><p>1、数与代数………………………………3课时</p><p>2、图形与几何……………………………2课时</p><p>3、统计与概率……………………………1课时</p><p>4、综合实践………………………………1课时</p>
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