关于《倍的认识》的教研课反思
<p>在本学期第五周，在三年级办公室，几位老师对于我要讲的《倍的认识》，给予了很好的建议。</p><p>贾校长：</p><p>1、教与学方式的转变，有教师给主体图，让学生自己主动获取信息，并提出他们可以想到的问题。</p><p>2、在练习的设计上层次分明，从简到难的层次感。</p><p>3、重于应用，让学生实践数学。</p><p>任老师：</p><p>教学源于数学有服务于生活，生活中处处有数学，在本课的教学中，师让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题。</p><p>朱老师：</p><p>要重视画线段图的指导。</p><p>听了几位教师的建议，我有了很大收获，对本节课的重难点突破也有了信心。</p>
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