审定新人教版五年级上册数学《练习四》导学案设计教案
<p>练习四 第课时 课型 练习</p><p>学习目标 知识与技能 熟练的掌握小数乘法的计算方法，并能用小数乘法知识解决生活中的实际问题</p><p>过程与方法 练习，小结、熟练</p><p>情感态度与价值观 使学生体验到解决问题方法的多样性，提高学生解决问题的能力。</p><p>教学重点 运用“解决问题的一般过程”解决实际问题</p><p>教学难点 运用“解决问题的一般过程”解决实际问题。</p><p>教具运用 课件，小黑板</p><p>教学过程</p><p>一、回顾旧知</p><p>师：同学们，你们还记得解决问题的三个过程吗？</p><p>同学们思考后回答。</p><p>第一步：理解整理。让自己读懂题目，找出有效的数学信息和所求问题。</p><p>第二步：分析解答。让自己根据信息，分析其中的数量关系 ，从而找出解决问题的方法。</p><p>第三步：验证反思。让自己通过回顾解题过程，来证明自己的方法的正确性，可以用不同的思路去验证。</p><p>二、基础练习</p><p>1、出示练习四第3题</p><p>一个房间长8.1m，宽5.2m.现在要铺上边长为0.6m的正方形地砖，100块够吗？</p><p>（1） 学生读题，找出有效的数学信息和所求问题。</p><p>已知：房间长8.1m，宽5.2m要铺上边长为0.6m的正方形地砖</p><p>问题：100块够吗</p><p>（2）分析：要想知道100块够不够，就要看100块正方形地砖有多大，如果比房间的地面的面积大就够了，如果比房间的地面的面积小就还不够。所以就要算出房间地面的面积与100块地砖的面积。</p><p>（3）解答：8.1×5.2＝42.12（㎡）</p><p>0.6×0.6×100＝36（㎡）</p><p>42.12＞36，不够 </p><p>2、出示练习四第4题</p><p>王老师骑车的速度是15千米/时，王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远？如果他改为步行，每小时走5km，用0.8小时能到学校吗？</p><p> 学生读题，找出有效的数学信息和所求问题。</p><p>已知：骑车的速度是15千米/时，骑车的时间是0.25小时，</p><p> 走路的速度是5千米/时，时间是0.8小时</p><p>问题：如果他改为步行，每小时走5km，用0.8小时能到学校吗？</p><p> 分析：要想知道改为步行后0.8小时够不够，就要看0.8小时可以走多少千米，走的这个路程与家离学校的路程相比，如果家离学校的路程较远，就不够。所以要算出家离学校有多远，0.8小时可以走多少千米。</p><p> 解答：15×0.25＝3.75（千米）</p><p>5×0.8＝4（千米）</p><p>4＞3.75 </p><p>能到</p><p>3、出示练习四第5题</p><p>学校食堂准备购买下面这</p><p>些水果，100元够吗？</p><p>学生独立完成</p><p>4、出示练习四第8题</p><p>某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元，超过3分钟每他钟收费0.11元（不足1分钟按1分钟计算）。妈妈一次通话时间是8分29秒，她这一次通话的费用是多少？</p><p>分析：根据题意可知</p><p>每分钟收费0.11元所用的时间为8分29秒－3分＝5分29秒（即按6分钟计算），所以妈妈这次通话的费用为0.22+0.11×6＝0.88（元）</p><p>5、出示练习四第9题</p><p></p>
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