2023年春季新人教版小学一年级数学下册《数的顺序和比较大小》教案教学设计
<p>第四课时数的顺序和比较大小</p><p>总课时数：</p><p>授课时间：</p><p>教学目标</p><p> 1、掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。</p><p>2、激发学生的学习兴趣，发展思维能力。</p><p>教具准备</p><p>100以内数目表一张、例8放大图两幅、投影片。</p><p>教学过程</p><p>一、复习。</p><p> 1．读出下列各数。</p><p> 3576899096100</p><p> 2．老师报数，学生在本子上写数。</p><p> 六十九九十三八十三十一百</p><p> 3．口答。</p><p> (1)一个两位数，高位上是5，低位上是9，这个数写作()。</p><p>(2)一个数，百位上是l，十位、个位都是0，这个数写作()。</p><p>二、新授。</p><p> 1．教学例7。</p><p>(1)按照数的顺序．学生逐行独立完成。教师出示放大的100以内数目表，指定学生填写。</p><p>师生共同订正。</p><p> (2)让学生回答例4提出的两个问题。</p><p> ①给十位是3的数涂上绿色，个位是3的数涂上黄色，个位和十位数字相同的数涂上粉色，引导学生逐项完成。</p><p>②你从表里发现哪些有趣的排列?要引导学生观察思考，从横行看、竖行看等来发现。</p><p>从横行看：第一行是填单数，第二行是填双数．每一横行的个位都是1、2、3、4、5、6、7、8、9、0。</p><p>从竖行看：每一竖行的个位数都一样，十位上的数是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9排列(0没写出来)。</p><p> 教师提问：第4行第8个数是多少?第5行第8个数是多少？55前面一个数是多少?</p><p> 2．教学例5。</p><p> (1)出示小棒图。</p><p> 教师问：左边有多少根小棒?右边有多少根小棒?</p><p> 根据学生回答，教师板书；2023</p><p> 教师追问：“左右两边的小棒，哪边的多?(左边多)42和37两个数比较。哪个数大?”</p><p>学生回答，老师再做说明，42和37相比较，42大，37小，我们用“”来表示它们的关系。 </p><p>(2)出示计数器图。</p><p> 让学生观察后问：</p><p> “左边的计数器表示多少?右边的计数器表示多少?”学生回答后，老师板书：2023．又问：“23和25这两个数相比较，哪个数大，哪个数小，应该怎样表示?”老师在 ○ 里填上“”大家齐读式子两遍。</p><p> 另一幅图提问个别学生谁大于谁?把你的想法说给大家听一听。</p><p> 3．做课本第42页“做一做”。</p><p>先让学生独立做题，教师巡视指导，对有困难学生可对照数目表，做完后集体订正。</p><p>三、练习。</p><p>1、把下列卡片按数的大小顺序，先从小到大排，再从大到小重新排列。</p><p> 2023202320230</p><p> 教师先指定一个学生按从小到大排，排完后，齐读各数。然后打乱次序，再指定一个学生把这些卡片按数的大小，从大到小重新排列。</p><p> 2、比大小，在○填上“”、“”或口填适当的数。</p><p> 47○3788○90 □□66</p><p> 35○3661○59 □□□</p><p>3、游戏题：找朋友</p><p>四、布置作业</p><p>板书设计：</p><p>春季, 教学</p>
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