新人教版四年级下册数学第七单元《平移》教学设计教案
<p><span>平移</span></p><p>教学目标：</p><p>1、结合生活经验和实例，感知平移现象。能直观地分辨常见的平移现象。</p><p>2、能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。</p><p>3、经历观察、操作等过程，感受图形的美，发展空间想象能力，会判断图形平移的方向和距离。</p><p>教学重点：</p><p>1、体会平移的本质特征。 </p><p>2、物体沿着直线运动，把这样的直线运动叫做平移现象。 </p><p>教学难点：在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。</p><p>教学环节 问题情境与</p><p>教师活动 学生活动 媒体应用 设计意图</p><p>目标达成</p><p>导入新 课 一、知识铺垫</p><p>学生观察教师示范： </p><p>1、这个物体在做什么运动？ </p><p>2、物体从一个位置沿着 直线运动 到另一个位置，这种现象叫做平移。</p><p>3、生活中你还见过哪些平移现象。</p><p> 在学生已有知识的基础上进行谈话，既能提高学生学习的主动性和积极性，又复习平移的知识。</p><p>学习</p><p>新知 环节</p><p>二、学习新知</p><p>1、出示例3</p><p>（1）怎样数出图形平移的格数？ </p><p>小结：平移的关键：根据箭头观察平移的方向，采用找对应点的方法确定平移的格数。</p><p>（2）画出平移后的图形。</p><p>2、在方格纸上平移图形的方法步骤 </p><p>（1）找出原图形的关键点（如顶点或端点） </p><p>（2）按要求分别描出各关键点平移后的对应点 </p><p>（3）按原图将各对应点顺次链接。</p><p>3、平移的特点： 形状，大小不变，位置变。</p><p>三、巩固应用P87做一做</p><p>四、总结</p><p></p>
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