北师大版一年级数学下册《小小养殖场》优秀教案
<p>教学目标：理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义。 </p><p>教学过程： </p><p>一、谈话导入 </p><p>小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天天，我和家人一块去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。 </p><p>二、探究新知 </p><p>1、学生观察图。 </p><p>师：你从图上看到了什么？ </p><p>师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？ </p><p>2、发现问题，提出问题。 </p><p>师：你发现了什么问题？ </p><p>师：你能提出什么问题？ </p><p>3、多得多，多一些的认识。 </p><p>师：鸡比鹅多了几十多只，因此我们说：“鸡比鹅多得多。” </p><p>师：鸭比鹅多着几只，因此，我们说：“鸭比鹅多一些”。 </p><p>师：鸡比鹅多得多，反过来还可以怎么说？鸭比鹅多一些反过来说呢？ </p><p>师：请大家和同桌说一说，自已理解多一些和多得多，少一些，少得多的不同。 </p><p>学生交流自已的想法。 </p><p>4、想一想。 </p><p>师：刚才我们学习了多一些，多得多。同学们都说得很好。 </p><p>请看图片。 </p><p>师：从图中你能知道什么？可以提出什么问题？ </p><p>你能自已解决吗？试试看。 </p><p>学生自已根据要求选择正确的答案。 </p><p>师：你能说说自已选择的理由吗？ </p><p>三、布置作业。</p><p></p>
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