掌握这七种题型秒杀中考数学压轴题！
<p>由此可见，压轴题也并不可怕。今天小编就给大家分析一下中考压轴题的八种题型，希望能帮到中考想提分的同学!</p><p>1</p><p>线段、角的计算与证明问题</p><p>线段与角的计算和证明，一般来说难度不会很大，只要找到关键“题眼”，后面的路子自己就“通”了。</p><p>2</p><p>动态几何问题</p><p>从历年中考来看，动态问题经常作为压轴题目出现，得分率也是最低的。</p><p>动态问题一般分两类：</p><p>一类是代数综合方面，在坐标系中有动点，动直线，一般是利用多种函数交叉求解。</p><p>另一类就是几何综合题，在梯形，矩形，三角形中设立动点、线以及整体平移翻转，对考生的综合分析能力进行考察。</p><p>在这一类问题当中，尤以涉及的动态几何问题最为艰难。</p><p>几何问题的难点在于想象，构造，往往有时候一条辅助线没有想到，整个一道题就卡壳了。</p><p>所以说，动态问题是中考数学当中的重中之重，只有完全掌握，才有机会拼高分。</p><p>3</p><p>动态几何与函数问题</p><p>整体说来，代几综合题大概有两个侧重：</p><p>第一个是侧重几何方面，利用几何图形的性质结合代数知识来考察。</p><p>而另一个则是侧重代数方面，几何性质只是一个引入点，更多的考察了考生的计算功夫。</p><p>但是这两种侧重也没有很严格的分野，很多题型都很类似。其中通过图中已给几何图形构建函数是重点考察对象。</p><p>做这类题时一定要有“减少复杂性”“增大灵活性”的主体思想。</p><p>4</p><p>几何图形的归纳、猜想问题</p><p>中考加大了对考生归纳，总结，猜想这方面能力的考察，但是由于数列的系统知识要到高中才会正式考察，所以大多放在填空压轴题来出。</p><p>对于这类归纳总结问题来说，思考的方法是最重要的。</p><p>5</p><p>图形位置关系</p><p>中学数学当中，图形位置关系主要包括点、线、三角形、矩形/正方形以及圆这么几类图形之间的关系。在中考中会包含在函数，坐标系以及几何问题当中。</p><p>但主要还是通过圆与其他图形的关系来考察，这其中最重要的就是圆与三角形的各种问题。</p><p>6</p><p>一元二次方程与二次函数</p><p>相比几何综合题来说，代数综合题倒不需要太多巧妙的方法，但是对考生的计算能力以及代数功底有了比较高的要求。</p><p>中考数学当中，代数问题往往是以一元二次方程与二次函数为主体，多种其他知识点辅助的形式出现的。</p><p>一元二次方程与二次函数问题当中，纯粹的一元二次方程解法通常会以简单解答题的方式考察。</p><p>但是在后面的中难档大题当中，通常会和根的判别式，整数根和抛物线等知识点结合。</p><p>7</p><p>列方程(组)解应用题</p><p>在中考中，有一类题目说难不难，说不难又难，有的时候三两下就有了思路，有的时候苦思冥想很久也没有想法，这就是列方程或方程组解应用题。</p><p>方程可以说是初中数学当中最重要的部分，所以也是中考中必考内容。从近年来的中考来看，结合时事热点考的比较多，所以还需要考生有一些生活经验。</p><p>实际考试中，这类题目几乎要么得全分，要么一分不得，但是也就那么几种题型，所以考生只需多练多掌握各个题类，总结出一些定式，就可以从容应对了。</p><p>数形结合法</p><p>数形结合法是指从几何直观的角度,利用几何图形的性质研究数量关系,寻求代数问题的解决方法(以形助数),或利用数量关系来研究几何图形的性质,解决几何问题(以数助形)的一种数学思想.。</p><p>数形结合法使数量关系和几何图形巧妙地结合起来，使问题得以解决。</p><p>2</p><p>函数与方程法</p><p>从分析问题的数量关系入手，适当设定未知数，把所研究的数学问题中已知量和未知量之间的数量关系，转化为方程或方程组的数学模型，从而使问题得到解决的思维方法，这就是方程思想。</p><p>用方程思想解题的关键是利用已知条件或公式、定理中的已知结论构造方程(组)。这种思想在代数、几何及生活实际中有着广泛的应用。</p><p>3</p><p>分类讨论法</p><p>在解答某些数学问题时，有时会遇到多种情况，需要对各种情况加以分类，并逐类求解，然后综合得解，这就是分类讨论法。</p><p>分类讨论是一种逻辑方法，是一种重要的数学思想，同时也是一种重要的解题策略，它体现了化整为零、积零为整的思想与归类整理的方法。</p><p>分类的原则：</p><p>(1)分类中的每一部分是相互独立的;</p><p>(2)一次分类按一个标准;</p><p>(3)分类讨论应逐级进行.正确的分类必须是周全的，既不重复、也不遗漏。</p><p>4</p><p>等价转换法</p><p>等价转换法是解决数学问题的一种最基本的数学思想。在研究数学问题时，我们通常是将未知问题转化为已知的问题，将复杂的问题转化为简单的问题，将抽象的问题转化为具体的问题，将实际问题转化为数学问题。</p><p>转化的内涵非常丰富，已知与未知、数量与图形、图形与图形之间都可以通过转化来获得解决问题的转机。</p><p>5</p><p>学会得到抢分点</p><p>一道中考数学压轴题解不出来，不等于“一点不懂、一点不会”，要将整道题目解题思路转化为得分点。</p><p>如中考数学压轴题一般在大题下都有两至三个小题：</p><p>难易程度是第1小题较易，大部学生都能拿到分数;</p><p>第2小题中等，起到承上启下的作用;</p><p>第3题偏难，不过往往建立在1、2两小题的基础之上。</p>
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