数学三年级上册《两位数减两位数的口算》教学案导学案
<p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="108"><p>课题</p></td></tr></tbody></table></p><p>两位数减两位数的口算</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p>两位数减两位数的口算是在学生掌握了两位数减整十数、两位数减一位数的口算的基础上进行的，是进一步发展学生口算技能的阶梯。</p><p>1.加强计算教学与实际应用的联系。</p><p>通过创设生活情境，引导学生在生活情境中获取信息、处理信息、提出问题、分析问题、解决问题，使学生感受计算与生活的联系，增强学生的应用意识。</p><p>2.加强说理的练习，增进对算理的理解。</p><p>在教学中，引导学生用转化的方法把两位数减两位数的算式变成学过的口算题，然后让学生说口算过程，加深学生对算理的理解，巩固口算方法，同时也提高了学生的口算技能。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件、口算卡片</p><p>学生准备：信息资料卡、空白卡片</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、复习旧知，导入新课。(6分钟)</p><p>1.课件出示复习题。</p><p></p><p>(1)一本影集比一个文具盒贵多少元？</p><p>(2)一个文具盒比一盒彩笔便宜多少元？</p><p>(3)你还能提出哪些用减法计算的问题？</p><p>2.引导学生学习减法的计算。(板书课题)</p><p>1.观察图片，思考如何列式计算，汇报解题结果。</p><p>2.根据图中提供的信息提出其他用减法计算的问题，并尝试解答。</p><p>1.算一算。</p><p>64－20－4＝</p><p>57－40－5＝</p><p>42－30－6＝</p><p>68－50－9＝</p><p>77－60－8＝</p><p>82－70－5＝</p><p>二、观察操作，探究算法。(15分钟)</p><p>1.出示例题。</p><p></p><p>2.根据图中的数据提出用减法计算的数学问题。(有选择地板书学生提出的问题)</p><p>3.任意选择一个问题列出算式，并考虑怎样进行口算。(出示课堂活动卡)</p><p>4.组织学生交流口算的方法。</p><p>5.引导学生总结两位数减两位数的口算方法。</p><p>1.看图，说一说图中提供了哪些信息。</p><p>2.提出问题。</p><p>(1)足球比篮球贵多少元？</p><p>(2)皮球比排球便宜多少元？</p><p>(3)排球比足球便宜多少元？</p><p>3.列出算式，并尝试口算。</p><p>4.交流口算的方法，得出：一般要把减数拆成一个整十数和一个一位数，再从被减数中依次减去这两个数，这样比较容易口算。</p><p>5.观察板书，寻找共同点，总结方法。</p><p>2.填一填。</p><p>(1)口算算式88－64时，先算88－()＝()，再算()－()＝()。</p><p>(2)被减数是67，减数是59，它们的差是()。</p><p>(3)猜一猜。</p><p></p><p></p><p></p><p>三、巩固练习，应用知识解决问题。(15分钟)</p><p>1.引导学生观察教材11页主题图，解决下列问题：</p><p>(1)普通快客的票价比动车贵多少元？</p><p>(2)世博专线大巴的票价比普通快客便宜多少元？</p><p>(3)你能提出其他数学问题并解答吗？</p><p>2.组织学生汇报解题方法及结果，订正答案。</p><p>1.观察主题图，了解题中的数据信息，独立列式解答提出的问题。</p><p>2.各组派代表汇报答案，全班交流。</p><p>3.解决问题。</p><p>红队和绿队举行篮球比赛，上半场比赛结束时，红队和绿队的比分是36比54，绿队领先()分；全场比赛结束时，红队和绿队的比分是68比82，下半场比赛红队得了()分，绿队得了()分。</p><p>四、课堂总结，拓展延伸。(4分钟)</p><p>1.总结本节课的学习内容。</p><p>2.布置课后学习内容。</p><p>谈自己本节课的收获。</p><br /><p>教师批注</p><br /><br /><br /><p>板书设计</p><p>两位数减两位数的口算</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="144"><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td><p>76－65＝11</p><p>先算76－60＝16</p><p>再算16－5＝11</p></td></tr></tbody></table> </td></tr></tbody></table><p></p><p>口算方法：先减整十数，再减一位数。</p>
页:
[1]