小学一年级上册数学全册教案免费下载板书设计
<p><span>课题：第几</span></p><p>一 、教学目标</p><p>1、 通过情景体验和参与，感知自然数序数的含义，知道自然数除了可以表示物体的多少，还可以用来表示事物的次序，</p><p>2、 能够正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。</p><p>3、培养观察和动手操作的能力。</p><p>4、感受生活中处处有数学。</p><p>二、预计教学时间： 1 节</p><p>三、教学重难点</p><p>正确用几个和第几个表达意思，体会基数和序数的区别。</p><p>四、教学活动</p><p>（一）笑话引入新课，激发兴趣</p><p> 古时候有一个人特别能吃，一天他到一家烧饼店吃烧饼，他吃了一个不饱，又吃了一个，还不饱，直到他吃完第四个才觉得饱了。这是他拍拍肚皮，叹了口气说：哎，要是知道吃第4个能饱，先吃第四个该多好！</p><p> 这个人说得对不对？为什么？</p><p>（二）学习新课</p><p>1、呈现课本主题图，组织学生认真观察画面之后，以小组为单位，每个人都说说图中有哪些人？一共有几个？</p><p> 如果以穿蓝裙子的阿姨排第一，再说说谁排第二，小聪后面的解放军叔叔排第几？最后一位叔叔排第几？</p><p>2、小组代表汇报</p><p>3、思想教育：看到聪聪一个人排队买票的情景，同学们除了知道一共有5个人在排队买票，以及每个人的位置，你们还看到了什么？想到了什么？</p><p>引导学生明白，自己已经是小学生了，自己能做的事自己做，在外面要养成遵守公共秩序、文明守纪的好习惯。</p><p>4、动画展示：穿蓝裙子的阿姨走后，后面的人依次上前。</p><p>（1）教师：这时有几个人？谁排第一？小聪排第几？他后面对2位叔叔排第几？</p><p> 让学生再次在具体的环境中区分“几”与“第几”，同样先在小组中交流，再全班交流。</p><p>（2）教师操作课件，出示正确答案，强调观察的顺序和方向。</p><p>（三） 巩固练习</p><p></p>
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