口算除法 教学设计
<p><span><strong>教学目标</strong></span></p><p><span><strong></strong>1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握用一位数除两位数、除整百整十数的口算方法，能正确、迅速地进行口算．</span></p><p><span>2．培养学生认真口算和检查的良好学习习惯．</span></p><p><span><strong>教学重点</strong></span></p><p><span><strong></strong>理解算理的基础上掌握口算的方法．</span></p><p><span><strong>教学难点</strong>：</span></p><p>理解用一位数除的算理，正确进行口算<strong></strong></p><p>一、导入新课</p><p><span>1．口答</span></p><p><span>（1）24是由几个十、几个一组成的？84呢？</span></p><p><span>（2）42个十，90个十各是多少？</span></p><p><span>2．口算：</span></p><p><span>36÷3 24÷230÷360÷6</span></p><p><span>48÷484÷480÷290÷3</span></p><p>二、教授新课：</p><p>出示主题图：</p><p>略</p><p>根据你的观察，你看看这幅图里面有哪些数学信息？</p><p>你能用你已有的知识解决途中提出的问题吗？</p><p>1、3次就能运完这60箱，赵伯伯平均每次运多少箱？</p><p>你是怎么解决这个问题的？和你小组里的同学商量商量。也可以用你们手中的工具帮助你说明你的思路。</p><p>小组汇报：解题思路</p><p>1、想口诀 二三得六</p><p>2×3=6 6÷3=2</p><p><strong> 60÷3=30 </strong></p><p>2、20×3=60 <strong>60÷3=30</strong></p><p>3、把60平均分成3份，每份是20。</p><p><strong>60÷3=30</strong></p><p>第一个问题轻松解决，第二个问题也没问题</p><p>2、王叔叔有600箱西红柿，他也运3次就运完了，王叔叔平均每次运多少箱？</p><p>你是怎样计算的？小组里面说说。</p><p>600÷3=200（箱）</p><p>3、李阿姨要运240箱黄瓜，也运3次，李阿姨平均一次运多少箱？</p><p>240÷3=</p><p>这题如何考虑？</p><p>小结：除数是一位数的口算除法，在计算时可以如何思考？</p><p>可以想口诀，还可以用以前学的乘法运算来思考，还可以用数的组成的知识来解决。只要能正确的计算，什么方法都可以。</p><p>课堂练习：做一做</p><p>知识介绍：除号的由来</p><p>作业：练习三</p>
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