认数--第一课时：认识整十数
<p><strong>教学内容:</strong></p><p>教材第1页的例题，第2～3页“想想做做”的习题。</p><p><strong>教学目标</strong></p><p>1、经历数数的过程，体会数产生和发展。</p><p>2、会正确地一十一十地数出数量在100以内的物体的个数，会读、写整十数和一百。认识计数单位“百”，了解10个十是一百，知道个位，十位和百位以及这三个数位的顺序。</p><p>3、在教师的组织下，能运用认识的数描述、交流现实生活中的事物。</p><p><strong>教学过程</strong></p><p>一、认识整十数和一百</p><p>1、导入。</p><p>谈话：新学期来了，爸爸、妈妈一定为小朋友准备了好多新的学习用品，那么，爸爸妈妈为你买了哪些学习用品呢？当然，铅笔是不能少的，谁愿意来说一说妈妈给你买了多少支铅笔？</p><p>2、复习十和二十。</p><p>谈话：请小朋友一根一根地数出10根小棒。数完后，提问：数满10根小棒可以怎样呢？（数满10根小棒可以捆成一捆。）那么一捆小棒是几根？</p><p>教师在摆已捆小棒，继续提问：现在一共有多少捆小棒？有多少根？</p><p>3、认识整十数。</p><p>谈话：蘑菇宝宝看到小朋友数小棒数得又对又快，就拿出了许多铅笔奖给小朋友。（出示2捆铅笔）小朋友你们猜一猜，蘑菇宝宝带来了多少支铅笔？你是怎样才出来的？</p><p>小辣椒也带来了许多铅笔，（出示3捆铅笔）你知道这是多少枝吗？你是怎样知道的？</p><p>小番茄也带来了几捆铅笔，（出示6捆铅笔）你知道是多少枝吗？小萝卜带来的铅笔更多，（出示10捆铅笔）请同学们十枝十枝地数，看看一共有多少枝？</p><p>请小朋友围成小小组，先在小组里数一数。</p><p>数完后，提问：小萝卜有几个十枝铅笔？10个十枝是多少呢？</p><p>组织学生交流：那么10个十是多少呢？（贴出：10个十是一百）一百里面有几个十呢？</p><p>4、组织练习。</p><p>（1）“想想做做”第1题。</p><p>让学生数一数每串珠子有几颗，有几串，想想一共有多少颗，再指名回答。</p><p>（2）“想想做做”第2题。</p><p>出示木块图，让学生看清图中的一条木块是几个小木块，然后独自填写。填好后，组织学生交流。</p><p>（3）“想想做做”第3题。</p><p>指名说出题目要求，独立完成后组织交流。</p><p>二、读写整十数和一百</p><p>1、认识数位和数位顺序。</p><p>介绍计数器：上学期，我们曾经见到过一位朋友，（出示计数器）还记得它叫什么吗？它可以帮助我们学到许多知识。</p><p>引导观察：在计数器上有些什么呢？这些数位，从右边起是怎样排列的呢？</p><p>同桌讨论后，指名说一说。</p><p>揭示：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。学生齐读。</p><p>2、整十数和一百的读和写。</p><p>介绍算珠表示数的规则：（教师边拨珠边说）个位上拨一个珠子表示1个一，十位上拨一个珠子表示多少呢？百位上拨一个珠子又表示多少呢？</p><p>提问：小朋友已经认识了计数器，那么如果在计数器的十位上拨4个珠子，表示几个十呢？4个十是多少？40怎么写？如果在十位上拨8个珠子，表示8个什么？是多少？怎样写？</p><p>小结：几个十就是几十，只要在十位上写几，个位上一个珠子也没有，就在个位上写0。</p><p>提问：在计数器百位上拨一个珠子，表示一个什么？是多少呢？你是怎样知道的？那么一百怎样写呢？</p><p>小结：一个百就在百位上写1，十位和各位一个珠子也没有，就在十位和个位上分别写0。</p><p>3、组织练习。</p><p>（1）“想想做做”第4题。</p><p>出示第一张图，组织学生讨论：图中哪一位上拨了几颗珠子？为什么这样拨？出示后面3张图，让学生独立画一画。画完后，组织学生讨论：你是怎样画的？为什么这样画？</p><p>（2）“想想做做”的5题。</p><p>独立填写后，一人报答案，集体订正。</p><p>（3）“想想做做”第6题。</p><p>先让学生各自在方框里填数，填好后，指名读一读。再讨论：两条直线上的树有什么不同，有什么相近的地方？80是接近100，还是接近30？你是怎样想的？讨论后在班内交流。</p><p>（4）“想想做做”第7题。</p><p>指图说给同桌同学听。</p><p>（5）“想想做做”第8题。</p><p>先看看插图，指名把图的意思说给同学听。再找两个学生示范做猜数游戏。</p><p>（6）游戏：找朋友（图略）。</p><p>出示小动物摘果子的图，说一说每个小动物采了多少个果子。再把这些数写出来，写对了，就可以得到一分小动物送的礼物。</p><p>三、全课总结</p><p>提问：这节课你学会了哪些知识？你认识了哪些数？</p><p>小结：今天我们已经认识了整十数（指黑板）和一百，学会了如何读、如何写，还知道了10个十是一百，认识了个位、十位、百位，知道了它们的顺序排列。</p><p>教学后记: 让学生动手操作,气氛比较好, 捆和枝理解的不是很好.</p>
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