长方体和正方体的表面积（2）
<p>教案内容：<span> </span></p><p>教学目标</p><p>1、进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。</p><p>2、进一步发展空间观念和数学思考。</p><p>3、密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。</p><p>教学重点与难点</p><p>能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题h。</p><p>教具长方体模型、课件等</p><p>教学过程</p><p>一、复习准备</p><p>上节课我们学习了长方体和正方体的表面积，谁能说说什么是长方体（或正方体）的表面积？</p><p>指名回答。</p><p>提问：长方体的表面积怎样求？正方体呢？</p><p>二、探究新知</p><p>1、课件出示例5：</p><p>指名读题。</p><p>启发思考：要求制作这个鱼缸至少需要多少平方分米玻璃，实际上就是求什么？</p><p>可以怎样计算呢？</p><p>在小组里交流自己的想法，并选择一种想法算出结果。</p><p>集体交流订正。</p><p>2、出示练一练第1题</p><p>读题后启发学生思考：</p><p>这张的商标纸的面积就是那几个面积的面积之和？</p><p>明确就是求侧面积。</p><p>然后学生独立完成，集体订正。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、练一练第1题</p><p>学生独立思考并解答。</p><p>集体交流。指名说说怎样想的。</p><p>2、完成练习四第6题</p><p>学生自己读题。</p><p>启发思考：解答这个问题是求那几个面的面积之和？</p><p>根据给出的条件，这几个面的长和宽分别是多少？</p><p>学生先在小组里交流，然后独立解答。</p><p>3、完成练习四第8题</p><p>引导学生观察教室，说说如果要给教室进行粉刷，需要刷哪些面的面积？再结合题目进行解答。</p><p>4、完成练习四第9题</p><p>先画出台阶的示意图。</p><p>引导学生思考：</p><p>求五级台阶占地多少平方米实际上就是求什么？</p><p>求铺瓷砖的面积实际上就是求什么？</p><p>在此基础上引导学生列式，集体订正。</p><p>四、全课总结</p><p>同学们，通过这节课的学习， 你学会了哪些知识？你觉得在解决问题的过程中我们要注意些什么？</p><p>五、作业</p><p>练习四第10题</p><p>思考题（选做）</p><p><span>教学反思： </span></p>
页:
[1]