长方体和正方体的认识（2）
<p>教案内容：<span> </span></p><p>教材简析这节课主要是通过例3的学习，引导学生通过实际操作认识正方体和长方体的展开图，了解长方体和正方体各个面之间的联系，为后面学习表面积打好基础化对长方体面和棱特征的认识。</p><p>2、使学生在活动中进一步积累空间与图形的学习经验，增强空间观念，发展数学思考。</p><p>教学重点与难点认识长方体的侧面展开图。</p><p>教具长、正方体模型、课件、长、正方体形状的纸盒等</p><p>板书设计长方体和正方体的认识</p><p>教学过程</p><p>一、复习引入</p><p>谈话：上节课我们认识了长方体和正方体的特征，谁能对着模型再来介绍一下？</p><p>指名说说，全班交流补充。</p><p>二、探究新知</p><p>（1）除了同学们说的这些，长方体和正方体还有什么特征呢，这节课我们就继续来进行学习。</p><p>出示正方体纸盒：</p><p>你能够沿着这个正方体的棱把这个正方体纸盒剪开吗？</p><p>要求：剪的时候要沿着沿着棱剪，冰且各个面要互相联在一起。</p><p>学生尝试操作。</p><p>小组里交流。</p><p>（2）这个长方体纸盒你也能够沿着棱把它剪开吗？</p><p>学生独立操作。</p><p>看看长方体的展开图，你有什么发现？引导学生观察交流。</p><p>追问：你能从展开图中找到3组相对的面吗？</p><p>（3）完成练一练第1题</p><p>标注完后引导学生具体说说思考的过程。</p><p>（4）完成练一练第3题</p><p>先引导学生通过想象进行判断，在此基础上再动手操作进行验证。</p><p>三、巩固练习</p><p>1、完成练习三第6题</p><p>学生小组交流，独立操作验证。</p><p>2、完成练习三第7题</p><p>学生独立完成，全班交流，指名说说自己连现实的思考过程。</p><p>3学有余力时可完成思考题</p><p>启发学生思考：要围成一个长方体或正方体需要几张硬纸片，这几张硬纸片的形状的大小有什么联系？</p><p>让学会僧通过操作逐步掌握其中的规律。</p><p>三、全课总结</p><p>通过这节课的学习你有哪些收获？你认为今天学习的内容什么是重点？</p><p>四、作业</p><p>自己动手制作一个长方体纸盒。<span> </span></p><p><span>教学反思： </span></p>
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