小学数学一年级下册《认识平面图形》导学案设计
<p></p><p>第1课时认识平面图形</p><p>导学案设计</p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="81"><p>课题</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>认识平面图形</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p>教学必须从学习者已有的知识经验出发。考虑到学生已经认识了一些立体图形，具备了一定的认识图形的经验，在设计本节课的教学时，关注了以下两个方面：</p><p>1.尊重学生已有的知识经验。</p><p>在学习本课时之前，学生对长方体、正方体、圆柱等立体图形已经比较熟悉了，而且有些常见的平面图形如长方形、正方形、圆、三角形等，在平时的生活中通过各种途径也有所了解，所以在教学中，首先让学生认一认这些物体和图形，有利于唤起学生已有的知识经验，调动学生学习的积极性。</p><p>2．尊重学生的认知规律，循序渐进。</p><p>在教学中，先让学生初步认识平面图形，再在纸上拓出这些平面图形，使学生感受“面在体上”，然后把学生画出的平面图形进行归类整理，集中观察比较，引导学生进一步了解平面图形的特征，这样的安排可以使学生对平面图形的认识系统而深刻，达到良好的教学效果。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件各种形状的物体</p><p>学生准备：长方体正方体直三棱柱圆柱白纸剪刀等</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、复习导入。（5分钟）</p><p>1.出示如下物体：正方体、长方体、圆柱、直三棱柱。</p><p>引导学生说出以上物体的名称及它们分别是由几个面围成的，每个面各是什么图形。</p><p>2.导入新课，板书课题。</p><p>1.观察教师出示的物体，依次说出它们的名称及它们分别是由几个面围成的，每个面各是什么图形。</p><p>2.明确本节课的学习内容。</p><p>1.数一数，填一填。</p><p></p><p>二、合作探究，认识平面图形。（20分钟）</p><p>1.组织学生交流自己熟悉的平面图形。</p><p>2.用手中的物体拓出自己喜欢的图形。</p><p>(1)提问：要得到物体上的一个面，怎么做？</p><p>(2)指导学生操作，把喜欢的图形拓在纸上。</p><p>(3)组织学生汇报，让学生体会到“面在体上”。</p><p>3.组织学生把画出的图形分类贴在黑板上（长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆各一组）。</p><p>4.组织学生观察图形，总结每种图形的特征。</p><p>5.小结平面图形的意义。</p><p>1.交流自己熟悉的平面图形，并简单说一说这些图形的特征。</p><p>2.小组合作，把自己喜欢的图形画在纸上。</p><p>(1)思考后小组交流自己喜欢的图形在哪个物体上，要得到这个图形应该怎么做。</p><p>(2)动手操作，互相帮助。</p><p>(3)说一说自己画出了哪些图形，是怎么做的。</p><p>3.把自己画出的图形按照类别贴在黑板相应的位置上。</p><p>4.观察图形，总结每种图形的特征。</p><p>长方形：长长方方的，有4条边，每条边都是直直的。</p><p>正方形：四四方方的，有4条边，每条边都是直直的，并且一样长。</p><p>平行四边形：有4条边都是直直的，其中一组对边是倾斜的。</p><p>三角形：有3条直直的边。</p><p>圆：由一条曲线围成，圆圆的。</p><p>5.理解平面图形的意义,进一步了解平面图形的特征。</p><p>2.写出下面每个图形的名称。</p><p></p><p>3.用下面的物体可以画出哪个图形？连一连。</p><p></p><p>4.将下列图形的序号填在相应的()里。</p><p></p><p>正方形有（）；</p><p>长方形有（）；</p><p>平行四边形有（）；</p><p>三角形有（）；</p><p>圆有（）。</p><p>三、巩固练习，提高技能。（10分钟）</p><p>1.左面的图形分别是由右面哪个物体画出来的，把它圈上。</p><p></p><p>2.数一数，填一填。</p><p></p><p>有()个；□有()个；</p><p>△有()个；○有()个。</p><p>1.明确题意，先独立观察左面的图形是右面哪个图形中的一个面，再圈出答案。</p><p>2.仔细观察，按顺序数一数，注意不要重复和遗漏。</p><p>5.看图填空。</p><p></p><p>长方形有()个；正方形有()个；三角形有()个；平行四边形有()个；圆有()个。长方体有()个；正方体有()个；圆柱有()个；球有()个。</p><p>四、课堂总结。（5分钟）</p><p>1.总结本节课的学习内容。</p><p>2.布置课后学习内容。</p><p>谈谈自己本节课的收获。</p>
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