小学数学一年级下册《按给定的标准分类计数》导学案设计
<p></p><p>第1课时按给定的标准分类计数</p><p>导学案设计</p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="87"><p>课题</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>按给定的标准分类计数</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p>数学来源于生活又服务于生活。为了培养学生对数学的亲切感，体会到数学与生活的密切联系，对将要学习的内容产生兴趣，本节课在教学设计上突出了如下特色：</p><p>1.注重学生的情感体验。</p><p>在教学中，为了使学生直观地感受到什么是分类以及分类的好处，教师通过用课件播放超市的录像，让学生在欣赏琳琅满目的商品的同时，发现这些商品都是一类一类放在一起的，不仅整齐而且有利于顾客选购，使学生体会到分类的实际意义，激发学生的学习兴趣。</p><p>2．注重对知识技能的巩固。</p><p>在教学中，先让学生按形状给气球分类，初步学会分类方法，并能用自己的方式表达分类计数的结果，再趁热打铁，鼓励学生按颜色重新给气球分类，并选择自己喜欢的方式记录分类结果，使学生所学的知识和技能得到巩固和强化，从而实实在在地落实了教学目标。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件</p><p>学生准备：实物图片</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、创设情境，激趣导入。（5分钟）</p><p>1.播放超市内商品的视频。引导学生注意观察这些商品是怎样排列的。</p><p>2.引导学生说出自己的发现。</p><p>3.导入：我们这节课就来学习按给定的标准分类计数。</p><p>1.观看视频，注意观察超市内商品的摆放和排列，发现规律。</p><p>2.汇报自己的观察结果：超市内的商品都是同一种类的放在一起，方便顾客选购。</p><p>3.初步了解所学内容。</p><p>1.分一分。</p><p></p><p>玩具（）</p><p>文具（）</p><p>服装鞋帽（）</p><p>二、探究新知。（20分钟）</p><p>1.课件出示教材27页例1情境图。</p><p>思考：有这么多气球，可以怎样分类呢？</p><p>2.组织学生按形状分一分，并统计一下每种形状的气球各有多少个。</p><p>3.组织学生汇报、展示并点评。</p><p>4.提出问题：哪种气球最多？哪种气球最少？</p><p>5.还可以怎样分？引导学生用自己喜欢的方式来确定还可以怎样分，并记录分类计数的结果。</p><p>6.观察比较：两次分类的结果一样吗？为什么？两次分类的过程中什么是不变的？</p><p>1.观察情境图中的气球，发现这些气球有不同的形状、不同的颜色。</p><p>2.理解“按形状分”就是把形状相同的气球放在一起，并统计出每种气球的个数，用自己喜欢的方式记录下来。</p><p>3.汇报自己的统计方式及结果。</p><p>4.观察分类计数的结果，得出结论。</p><p>5.明确这些气球还可以按颜色分，选择一种自己喜欢的方式记录分类计数的结果，然后与同学交流一下。</p><p>6.对比两次分类的结果，发现：</p><p>(1)两次分类的结果不同，原因是两次分类的标准不同。</p><p>(2)两次分类的过程中气球的总数是不变的。</p><p>2.下面是春光小学一（1）班上午的课程表。</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="33"> </td><td width="54"><p>一</p></td><td width="54"><p>二</p></td><td width="54"><p>三</p></td><td width="54"><p>四</p></td><td width="54"><p>五</p></td></tr><tr><td width="33"><p>1</p></td><td width="54"><p>语文</p></td><td width="54"><p>数学</p></td><td width="54"><p>语文</p></td><td width="54"><p>语文</p></td><td width="54"><p>数学</p></td></tr><tr><td width="33"><p>2</p></td><td width="54"><p>数学</p></td><td width="54"><p>数学</p></td><td width="54"><p>语文</p></td><td width="54"><p>数学</p></td><td width="54"><p>语文</p></td></tr><tr><td width="33"><p>3</p></td><td width="54"><p>体育</p></td><td width="54"><p>音乐</p></td><td width="54"><p>劳动</p></td><td width="54"><p>美术</p></td><td width="54"><p>写字</p></td></tr><tr><td width="33"><p>4</p></td><td width="54"><p>写字</p></td><td width="54"><p>美术</p></td><td width="54"><p>音乐</p></td><td width="54"><p>劳动</p></td><td width="54"><p>体育</p></td></tr></tbody></table><p>(1)语文和数学共有多少节？</p><p>(2)体育比数学少多少节？</p><p>(3)语文比美术多多少节？</p><p>(4)请你再提出一个数学问题，并解答。</p><p>3.把每行中不是同类的圈起来。</p><p>(1)</p><p>(2)</p><p>(3)</p><p>三、巩固练习。（10分钟）</p><p>1.完成教材31页6题。</p><p>2.整理自己的书包。</p><p>1.读懂题目要求，小组合作或独立完成练习。</p><p>2.根据科目的不同或用途的不同把书本和文具分类。</p><p>4.把下图中同类的圈在一起。</p><p></p><p>四、课堂总结。（5分钟）</p><p>1.总结本节课的学习内容。</p><p>2.布置课后作业。</p><p>谈谈自己本节课的收获。</p><p></p>
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