小学数学一年级下册《解决问题（1）》导学案设计
<p></p><p>第2课时解决问题(一)</p><p>导学案设计</p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="88"><p>课题</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>解决问题(一)</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p> 学生已有的知识经验是获取新知的必要条件，充分地唤起并有效地利用学生的已有知识储备，能使新课的学习变得顺畅而高效，所以本节课的教学设计突出了以下两点：</p><p>1.精心设计复习题，做好学前的热身。</p><p>在教学中，针对本节课要学习的内容，设计了“选择合适的信息，把题目补充完整再解答”这个类型的复习题。一方面帮助学生回忆解决减法问题的方法，另一方面让学生体会两个相关联信息的特点。为新课的学习奠定基础。</p><p>2．尊重学生已有的知识经验，支持学生进行自主探究。</p><p>在学习本节课之前，学生已经储备了一些解决问题的经验，能判断出哪些信息是相关联的。所以在教学中，教师提出要求后，只在学生的活动过程中进行必要的指导，不做太多的讲解，使学生真正经历解决问题的全部过程，熟悉解决问题的步骤和策略。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件</p><p>学生准备：白纸彩笔</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、创设情境,导入新课。（5分钟）</p><p>1.课件出示：先选择合适的条件，再解答。</p><p>东东有15块糖，（）。还剩多少块糖？</p><p>A.吃掉了8块</p><p>B.又买来5块</p><p>C.奶糖有10块</p><p>2.在众多的信息中选出能解决问题的有用信息，是我们这节课要学习的主要内容。</p><p>1.看课件，了解题目要求，根据已知信息选出合适的条件并进行解答。</p><p>预设</p><p>生1：应该选A。</p><p>生2:15－8＝7（块）。</p><p>2.注意听讲，准备学习新课。</p><p>1.直接写得数。</p><p>15－6＝ 13－5＝</p><p>14－7＝ 16－9＝</p><p>11－2＝12－5＝</p><p>7＋6－8＝</p><p>8＋8－9＝</p><p>4＋6－8＝</p><p>9＋6－7＝</p><p>10－4＋8＝</p><p>17－8＋6＝</p><p>二、探究解决问题的方法，经历解决问题的过程。（20分钟）</p><p>1.课件出示教材20页例5情境图。引导学生理解题意。</p><p>2.组织学生分析题意，找出解决问题的有用信息。</p><p>3.引导学生用画图的方法表示题中的数量关系。</p><p>4.组织学生展示画图的方法。</p><p>5.引导学生用列式计算的方法解决问题。</p><p>6.组织学生检验解题结果是否正确。</p><p>7.引导学生归纳解决问题的步骤。</p><p>1.看图说出题目中的数学信息以及要解决的问题。</p><p>2.反复读一读题目中的三个信息，看看哪两条信息说的是同一件事情。</p><p>预设</p><p>生：有16人来踢球和现在来了9人，这两条信息是相关联的。</p><p>3.独立思考或小组合作，探究怎么画图才能清楚地表达题意。</p><p>4.汇报自己的画法及想法。</p><p>预设</p><p>生:先画16个圆圈表示有16人来踢球，再划掉9个圆圈，表示已经来了9人。</p><p>5.列式解答：16－9＝7（人）。</p><p>6.说自己检验解题结果的方法。</p><p>7.归纳解决问题的步骤。</p><p>(1)读题，收集信息，了解要解决的问题。</p><p>(2)找到相关联的信息解决问题。</p><p>(3)检验解题结果。</p><p>2.选一选，先为下面各题选择合适的条件或问题，把序号填在括号里，再列式计算。</p><p>(1)小猫钓了14条鱼，()。还剩多少条鱼？</p><p>A.有5条鲫鱼</p><p>B.吃了8条</p><p>C.又钓了7条鱼</p><p>□○□＝□()</p><p>(2)有12人要参加跳绳比赛，()，女生有6人。还有几人没来？</p><p>A.已经来了7人</p><p>B.男生有8人</p><p>C.还有7人没来</p><p>□○□＝□()</p><p>(3)水池里有16条金鱼，()，还剩几条？</p><p>A.红的有9条</p><p>B.捞出来7条</p><p>C.大的有9条</p><p>□○□＝□()</p><p>三、巩固练习。（10分钟）</p><p>1.小玲家养了17只兔子和5只羊，其中白兔有9只，灰兔有多少只？</p><p>2.组织学生订正答案。</p><p>1.明确题目要求，用学过的解题方法解决问题。</p><p>2.回顾解题过程并订正答案。</p><p>3.车上有15名乘客，大人有9名，下车8名。车上还有几名乘客？</p><p>□○□＝□()</p><p>四、课堂总结。（5分钟）</p><p>1.引导学生回顾本节课的学习内容。</p><p>2.布置课后要完成的练习。</p><p>谈谈本节课学会了哪些知识，增长了哪些本领。</p>
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