小学数学一年级下册《两位数减一位数（不退位）和整十数》导学案设计
<p></p><p></p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="96"><p>课题</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>两位数减一位数(不退位)和整十数</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p>本节课作为计算的一种类型，属于《数学课程标准》四个领域之一“数与代数”的知识体系。这类知识本身缺少趣味性，注重探究算理，根据这一点，这节课在教学设计上主要从以下两方面入手：</p><p>1.从再现学生生活中过生日送礼物的情境入手，使学生亲身感受到数学就在自己的身边，同时也使学生在买礼物的情境中自然地提出有关两位数减一位数(不退位)和整十数的数学问题。这样的教学符合小学生的心理特点，既能充分调动学生学习的积极性和主动性，又能增强学生探究新知的欲望。</p><p>2.两位数减一位数(不退位)和整十数的口算方法是以学生原有的知识经验为基础，组织学生进行自主探究学习的，大胆地让学生自己动脑、自己发现、自己描述，并通过小组讨论、汇报等形式相互补充。这样既尊重了学生的个性，体现了算法的多样化，又极大地激发了学生学习的积极性和主动性，使学生学得轻松、愉快。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件小棒</p><p>学生准备：小棒</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、创设情境，导入新课。 (5分钟)</p><p>1.今天是我们班×××小朋友的生日。一大早，两个小朋友就来到了礼品店，想给他们的好朋友选一样生日礼物。课件出示图片。</p><p>2.他们有35元钱，一个小象玩具20元，一支阿狸笔2元。你们能根据礼物的价格，提出数学问题吗？</p><p>3.引导学生用列式的方法解决问题。(板书课题)</p><p>1.仔细看图。</p><p>2.根据数学信息提出问题。</p><p>(1)如果买一支阿狸笔，还剩多少元？</p><p>(2)如果买一个小象玩具，还剩多少元？</p><p>3.小组讨论，列出算式。</p><p>(1)35－2＝</p><p>(2)35－20＝</p><p>1.口算。</p><p>8－5＝7－4＝</p><p>6－2＝5－3＝</p><p>20－10＝40－20＝</p><p>50－30＝60－10＝</p><p>30－20＝80－20＝</p><p>2.口算，并说出口算过程。</p><p>34＋5＝</p><p>76－5＝</p><p>二、探究新知 。(20分钟)</p><p>1.学习两位数减一位数(不退位)的口算方法。</p><p>(1)动手操作。</p><p>①用小棒摆一摆，从35根小棒里拿出2根小棒，还剩多少根？</p><p>②用计数器拨一拨。</p><p>(2)讨论：为什么从个位上拨走2个珠子呢？</p><p>(3)根据刚才摆小棒的过程，说一说上面两道减法算式的计算方法。</p><p>2.学习两位数减整十数的口算方法。</p><p>(1)摆：拿出35根小棒，去掉20根，还剩多少根？</p><p>(2)想：为什么从3捆里去掉2捆？</p><p>(3)算：说一说你是怎样算的。</p><p>3.比较35－2和35－20的计算方法。</p><p>引导学生讨论上面两道题的算法有什么相同的地方，有什么不同的地方。</p><p>1.(1)动手操作，用小棒表示35－2，并展示摆的过程，然后在计数器上拨一拨。</p><p>(2)小组讨论教师提出的问题，全班汇报。</p><p>(3)先算5－2＝3，再算30＋3＝33。</p><p>2.按照要求自学。</p><p>(1)用小棒表示35－20的计算过程。</p><p>(2)讨论后汇报：要减的是整十数，所以要先从整捆的小棒中去掉2捆，也就是20根，还剩15根。</p><p>(3)把35分成30和5，先算30－20，也就是从整捆的3捆中去掉2捆，剩下1捆，再算10加5等于15。</p><p>3.小组内进行讨论，并汇报讨论结果。</p><p>相同的地方：都是先把35分成30和5。</p><p>不同的地方： 35减2要从个位数里减；35减20要从十位数里减。</p><p>3.填一填。</p><p>(1)48－6＝()，想：把48分成()和()，先算()，再算()。</p><p>(2)59－30＝()，想：把59分成()和()，先算()，再算()。</p><p>4.判断。</p><p>(1)56－3＝26()</p><p>(2)48－40＝8()</p><p>(3)66－50＝16()</p><p>(4)39－9＝30()</p><p>5.某班有学生44人，其中的30人报名参加了学校运动会的比赛项目，没参加的有多少人？</p><p>三、训练深化。(12分钟)</p><p>完成教材69页“做一做”。</p><p>独立完成，并比较每组题目的区别和联系。</p><br /><p>四、总结收获。(3分钟)</p><p>1.总结本节课的学习内容。</p><p>2.布置课后学习内容。</p><p>谈自己本节课的收获。</p>
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