小学数学一年级下册《简单的计算》导学案设计
<p></p><p></p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="96"><p>课题</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>简单的计算</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p>最有价值的知识是关于方法的知识。学生只有掌握了解决问题的方法，才能举一反三，熟练自如地应用所学知识，达到活学活用的境界。因此，本课教学设计突出了如下特点：</p><p>1.抓住关键词解决问题。</p><p>在例7的教学中，我抓住“正好”这一关键词，让学生理解其含义，从而达到正确理解所求问题的目的。</p><p>2.让学生理解解决问题的不同策略。</p><p>前两道例题学生理解起来比较容易，所以我在例7的讲解中重点突出解决问题策略的教学。先让学生在小组内探究解决问题的方法有哪些，然后根据探究的结果，让学生在全班展示自己的思维过程，进而使学生理解解决问题策略的多样性。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件</p><p>学生准备：人民币票样</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、复习旧知，导入新课。（6分钟）</p><p>1.出示复习题（见学情检测卡）。</p><p>这些题你们能自己完成吗？试一试。</p><p>2.导入：这节课，我们继续学习有关人民币的知识。（板书课题：简单的计算）</p><p>1.独立完成复习题，并汇报。</p><p>2.明确本节课的学习内容。</p><p>1.算一算。</p><p>3元＝（）角</p><p>50角＝（）元</p><p>8元＝（）角</p><p>70角＝（）元</p><p>二、探究新知。（15分钟）</p><p>1.学习人民币复名数和单名数之间的换算。</p><p>（1）出示例5。</p><p>提问：要解决的是什么问题？</p><p>（2）引导学生讨论解决问题的办法。</p><p>思考：要把哪部分换算成角，怎样换算？</p><p>（3）完成例5下面的“想一想”。</p><p>思考：18角里面有几个10角？是几元？</p><p>2.学习元和角的简单计算。</p><p>（1）出示例6。</p><p>提问：你了解到哪些数学信息？</p><p>（2）学习单名数的加法。</p><p>出示问题（1）。</p><p>提问：要解决这个问题应该怎样列式？得数还可以怎样表示？</p><p>（3）学习单名数的减法。</p><p>出示问题（2）。</p><p>提问：1元和6角单位相同吗？能直接进行计算吗？</p><p>（4）学习复名数的加、减法。</p><p>出示问题（3）。</p><p>指出：如果给出的钱数是复名数，可以直接带着名数列式，然后把单位相同的部分相加或相减。</p><p>3.解决问题。</p><p>（1）出示例7。</p><p>提问：“正好”是什么意思？</p><p>（2）引导学生讨论解决问题的方法。</p><p>提问：怎样可以又快又准确地找到答案？</p><p>1.（1）观察情境图和下面的等式，明确要把1元2角都换成1角的可以换成多少角。</p><p>（2）小组讨论换钱方法，明确1元可以换成10个1角，1元2角可以换成12个1角。</p><p>（3）独立思考，完成填空，然后汇报结果，明确18角＝1元8角。</p><p>2.（1）理解题意，读出每种气球的价钱，整理数学信息。</p><p>（2）根据题意列出算式：5＋8＝13（角），然后讨论13角的表示方法：因为13角里面有一个10角和三个1角，10角＝1元，所以13角还可以写成1元3角。</p><p>（3）讨论后明确：单位不同，不能直接进行计算，应该先把1元化成10角。书写方式为1元＝10角，10－6＝4（角）。</p><p>（4）读题，在老师的指导下写出算式：1元＋3元1角＝4元1角。</p><p>3.（1）读题，找出已知条件和所求问题。明确“正好”的意思是两种杂志加起来的价格等于13元，既不能比13元少，也不能比13元多。</p><p>（2）小组讨论后汇报。</p><p>方法一：将任意两种杂志的价钱相加，哪两种杂志的价钱之和等于13元，就正好能买哪两种杂志。</p><p>方法二：按照顺序分别将两种杂志的价钱相加。如《我是小学生》这本杂志的价钱分别与《画报》《卡通世界》和《连环画》的价钱相加。</p><p>2.填一填。</p><p>1元8角＝（）角</p><p>16角＝（）元（）角</p><p>1元3角＝（）角</p><p>15角＝（）元（）角</p><p>3.用13元正好可以买下面哪两种物品？</p><p></p><p>4.在○里填上“＞”“＜”或“＝”。</p><p>5元5角</p><p>9角1元</p><p>6元5元5角</p><p>4元40角</p><p>100分9角</p><p>9元4角94角</p><p>4元5角5元4角</p><p>5.解决问题。</p><p></p><p>12元6元</p><p></p><p>13元5角2元6角</p><p>（1）买一辆玩具坦克和一架玩具直升机要花多少钱？</p><p>（2）小华拿10元钱买一个皮球，应找回多少钱？</p><p>（3）请你再提出一个数学问题，并解答。</p><p>三、拓展提高。（15分钟）</p><p>1.完成教材57页和58页“做一做”。</p><p>2.完成教材60页6题。</p><p>提示：先比较元，再比较角，单位不统一的要先统一单位，再进行比较。</p><p>1.应用课堂所学的方法独立解决问题，并汇报。</p><p>2.选用不同的方法进行比较，自主根据所学完成题目。</p><p>6.哪两种物品的价钱相同？（连一连）</p><p></p><p>四、课堂总结。（4分钟）</p><p>1.通过这节课的学习，你有什么收获？</p><p>2.布置作业。</p><p>谈自己本节课的收获。</p>
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