最新人教版小学数学三年级下册《认识东、南、西、北》导学案设计
<p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="83"><p>课题</p></td></tr></tbody></table></p><p>认识东、南、西、北</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p>1.重视学生已有的知识和经验，让学生自主学习。</p><p>新课伊始，先把学生带到操场上，引导学生在操场上辨认方向，并提出问题：谁能说说我们是怎样辨认东、南、西、北的？让学生充分说出自己的想法：早晨太阳从东边升起；傍晚太阳从西边落下等，使学生在头脑中建立起有关方向的表象。接下来让学生“找方向”和“判断方向”，以加深学生对东、南、西、北四个方向的认识。在本节课的教学过程中，教师充当的只是一个引导者、组织者和参与者的角色，真正体现了学生是学习的主体。</p><p>2.关注学生的体验和感受。</p><p>(1)通过游戏“指一指”，让学生体会到无论我们的身体怎样转动，东、南、西、北四个方向都是永远不变的。</p><p>(2)观察钟表指针的转动，体会顺时针转动，加深学生对东、南、西、北四个方向相互关系的了解，突破教学难点。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件钟表</p><p>学生准备：记录纸卡片</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、猜谜语，引入新课。(5分钟)</p><p>1.出示谜语：有位勤劳老公公，天色一亮就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。</p><p>2.启发提问：太阳每天早晨从哪边升起？傍晚从哪边落下？</p><p>3.引出课题：认识东、南、西、北。</p><p>1.互相交流谜底，并汇报。(太阳)</p><p>2.根据已有的生活经验回答老师提出的问题，太阳每天早晨从东边升起，傍晚从西边落下。</p><p>3.明确本节课的学习内容。</p><p>1.填一填。</p><p></p><p>(1)○在()的上面。</p><p>(2)○的左边是()，右边是()。</p><p>二、联系生活，认识东、南、西、北。(15分钟)</p><p>1.把学生带到操场上，让学生面向太阳站立。</p><p>2.组织学生进行讨论交流：</p><p>(1)面向太阳的是什么方向？</p><p>(2)背对太阳的是什么方向？</p><p>(3)让学生伸开双臂，说明：左手指的方向是北，右手指的方向是南。</p><p>3.回到教室，引导学生辨认教室的东、南、西、北。</p><p>(1)引导学生探究在教室里辨认东、南、西、北的方法。</p><p>(2)组织学生起立并伸开双臂，面向东，说出背对的方向及左手和右手指的方向。</p><p>4.师生共同总结辨认方向的方法。</p><p>1.按一定的顺序走到操场上，面向太阳站立。</p><p>2.(1)根据经验和环境辨认方向，回答老师提出的问题：面向太阳的是东。</p><p>(2)思考后回答问题：背对太阳的是西。</p><p>(3)伸开双臂，体验和明确左手指的方向和右手指的方向。</p><p>3.(1)在教室里先用手指出太阳升起的方向，明确这就是东，然后辨认其余三个方向。</p><p>(2)起立并伸开双臂，面向东，说出背对的方向是西，左手指的方向是北，右手指的方向是南。</p><p>4.自由讨论，在老师的引导下明确：只要确定一个方向，就可以找到其他三个方向。东与西相对，南与北相对。</p><p>2.用太阳来表示东方，填出方向。</p><p></p><p>3.用北极星来表示北方，填出方向。</p><p></p><p>三、合作探究，感受顺时针辨认方向的方法。(10分钟)</p><p>1.引导学生观察钟表指针的转动方向，并说明这就是顺时针转动。</p><p>2.组织学生面向东做顺时针转动，交流每转动一次，面对的是哪个方向？并思考你发现了什么。</p><p>1.仔细观察钟表，感受顺时针转动。</p><p>2.进行转动，发现面向东，顺时针转动经过的方向依次是南、西、北、东。</p><p>4.转一转，填一填。</p><p>面向南，向后转是()，向左转是()，向右转是()。</p><p>四、活动体验，实践运用。(8分钟)</p><p>1.找准方向说一说。</p><p>(1)北极熊，你们那里冷吗？</p><p>(2)小燕子，春天来了，你们快回来吧！</p><p>(3)太阳公公，晚安！</p><p>(4)太阳公公，起床了！</p><p>2.游戏。</p><p>指导学生设计一个太阳模型，用它来表示东方，引导学生说出其余的三个方向。</p><p>1.先思考，然后说出这几句话分别说的是哪个方向，再带着语气读一读，最后全班互相交流。</p><p>2.以小组为单位，进行实践活动，在游戏中辨认方向。</p><p>5.想一想，填一填。</p><p>傍晚太阳要落山了，这时如果你面向太阳，你的前面是()面，后面是()面，左边是()面，右边是()面。</p><p>五、课堂总结，拓展延伸。(2分钟)</p><p>1.总结本节课的学习内容。</p><p>2.布置课后学习内容。</p><p>谈自己本节课的收获。</p><br /><p>教师批注</p>
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