最新人教版小学数学三年级下册第七单元小数的初步认识备课方案
<p></p><p>第七单元小数的初步认识</p><p>单元导学</p><p>本单元的主要内容包括：认识小数和简单的小数加、减法。</p><p>小数的初步认识是学生对数的认识的一次重要拓展，它与整数相比，在意义、书写形式、计数单位、计算法则等方面有某些相同之处，但也有一定的差异。教材在编排时充分利用了小数与日常生活的密切联系，创设了较为丰富的、贴近儿童生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义，比较小数的大小，学习小数的加、减法计算。</p><p>这部分内容的教与学是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加、减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加、减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。教材中出现的小数的小数部分都只有1或2位，小数的计算也只涉及一位小数的加减。两部分教学内容之间的关系是：小数的初步认识为小数加、减法的学习作准备，而在小数加、减法的学习中，学生对小数的认识更加深刻，为今后系统地学习小数打下基础。</p><p>备内容</p><p></p><p>备目标</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="219"><p>知识与技能</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>过程与方法</p><p>情感、态度与价值观</p><p>1.结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，能认、读、写不超过两位的小数。</p><p>2.学会比较一位小数的大小，能解决比较简单的小数的大小比较问题。</p><p>3.使学生在具体情境中体会小数加、减法的算理，会正确计算一位小数加、减法，并能解决简单的实际问题。</p><p>1.结合具体情境和几何直观图，使学生了解小数的含义，经历以“元”“米”为单位的小数的产生过程。</p><p>2.经历简单的小数加、减法的计算方法的探究过程，提高学生的归纳推理能力。</p><p>1、在运用小数表示日常生活中的一些事物时，感受小数与实际生活的密切联系。</p><p>2、在应用小数的知识解决实际问题的过程中，获得成功的喜悦。</p><p></p><p>备重难点</p><p>重 点</p><p>1.在具体情境中初步理解小数的含义，能够读、写不超过两位的小数。</p><p>2.掌握简单的小数加、减法的计算方法。</p><p>难 点</p><p>理解简单的小数加、减法的算理。</p>
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