小学数学二年级下册教案——美丽的植物园
<p>教学目标：</p><p>1、在美丽的植物园中，综合复习前一段时间所学的知识。</p><p>2、能运用所学知识，正确解决植物园的问题。</p><p>2、让学生在解决问题过程中体会到生活中处处有数学。</p><p>3、在美丽植物园中渗透了对学生进行热爱大自然的教育。</p><p>教学重点：</p><p>1、在解决问题过程中，综合复习前段时间所学的知识，使学生体会到生活中处处有数学。</p><p>2、在美丽植物园中渗透对学生进行热爱大自然的教育。</p><p>教学难点：</p><p>学生能正确运用所学知识解决问题。</p><p>教具：多媒体、情景图</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境、导入新课</p><p>我知道同学们都喜欢出去玩，今天，我和大家一起到美丽的植物园去看看。</p><p>师板书课题：美丽的植物园</p><p>今天我们就在美丽的植物园中感受数学的奥秘。</p><p>二、植物园导游图</p><p>1、观察导游图</p><p>我们要去植物园要先规划好，下面我们一起来看看植物园导游图，来设计旅游路线。</p><p>师投影出植物园导游图</p><p>A、学生仔细观察情景图，找出图中的数学信息。</p><p>B、在班内反馈。找学生到讲台前来边指边说发现了那些数学信息。</p><p>2、解决问题</p><p>A、解决第1小题从盆景园到树林有几条路？至少要走多少米？</p><p>让学生先思考第1问，学生独立找出答案后在班内反馈，找学生到讲台前边指路线边回答。</p><p>解决第2问时，首先让学生明白至少要走多少米是什么意思，也就是求最短的距离是多少米？</p><p>学生明白后独立思考，然后在班内反馈，重点让学生阐明理由。</p><p>B、结决第2、3问题</p><p>从牡丹园到树林有几条路？至少要做多少米？</p><p>从月季园到菊花园有几条路？至少要做多少米？</p><p>让学生独立思考找出答案后，同位交流答案，要求说明理由，并相互判断。</p><p>在班内找学生反馈答案。</p><p>找学生到讲台前边指路线边回答。全体师生共同判断。</p><p>三、科技馆</p><p>1、观察情景图</p><p>师投影出科技馆情景图后，让学生说出这是什么地方-科技馆</p><p>要求学生仔细观察图，能发现哪些数学信息和问题。</p><p>2、解决问题</p><p>A、求最大模型的高度</p><p>a、让学生仔细观察情景图，独立思考如何判断模型的高度。然后在小组内讨论交流答案。如果学生判断有困难，引导学生可以根据笑笑的身高来估计模型的高度。</p><p>b、班内反馈答案。重点让学生说出自己是如何估计出来的。</p><p>模型大约高2米，因为模型的高度大约是笑笑身高2倍还少一些，所以是2米。</p><p>B、找出模型中的角</p><p>让学生独立在图中找角。如果学生有困难，引导学生爱淘气指的那个模型中去寻找。</p><p>班内反馈时，让学生指出自己找到的角，并判断出是什么角。全体师生共同判断。</p><p>四、植物种类统计表</p><p>1、观察情景图，找出数学信息</p><p>学生仔细观察情景图后在班内反馈，发现了哪些数学信息。</p><p>各展区的植物种类：</p><p>展区 牡丹园 菊花园 桃花园 月季园 树林</p><p>225 22 45 513408</p><p>2、解决课本第1小题</p><p>学生仔细观察统计表找出哪个展区展示的植物种类最多？哪个展区展示的植物种类最少？相差多少？</p><p>学生独立思考计算后在班内反馈答案，师生共同判断。</p><p>3、解决第2小题牡丹园、菊花园、桃花园共有多少种植物？</p><p>学生独立在练习本上计算完成然后在班内反馈答案。</p><p>4、自主提问并解决问题。</p><p>同位两人合作完成。要求一人提问，另一人解决，然后交换。</p><p>班内反馈时要求同位两人共同汇报。</p><p>五、拓宽学生知识面</p><p>展示各种生物图片。让学生阅读课本86页你知道吗，扩大学生的知识面。</p><p>阅读后让学生谈谈自己的感受。、</p><p>六、班内汇报总结：</p><p>1、说说今天有什么收获？</p><p>2、评价今天自己的表现如何？</p><p>七、作业布置：</p><p>做一张练习卷</p><p>八、板书设计</p>
页:
[1]