小学二年级数学教案——线段
<p>教学目标</p><p>1．使学生初步认识线段．</p><p>2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段．</p><p>3．培养学生的动手操作能力．渗透数学源于生活，用于生活的观念．</p><p>教学重点</p><p>用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征．</p><p>教学难点</p><p>认识线段的特征．</p><p>教学过程</p><p>一、导入环节</p><p>1．拿出一根线，贴在黑板上．（要贴成弯弯的）</p><p>2．再拿出一根线，贴在黑板上．（要贴成直直的）</p><p>3．问：这两根线有什么不同？（这两根线的形状不同，一根是直的，另一根是弯的）</p><p>4．在生活中，有许许多多向这样的的线．（指着直的线段说）</p><p>5．分别用一本厚书、一个长方体的盒子比着，在黑板上各画一条线段．</p><p>6．将黑板上的几条线段圈起来，说：今天，我们就来学习这样的几何图形，这种图形叫做线段．（板书课题：线段）</p><p>二、新授与操练</p><p>1．问：谁来说说，你在生活中的什么地方还见过线段？（桌子的任意一条边，都是一条线段；我们数学书的任意一条边也都是一条线段；生活中许多直的物体的边都是线段．）</p><p>2．师：大家说得都很好，生活中可以发现很多的线段，线段是可以量出长度的．</p><p>量一量数学书上P14最上面的三条线段的长度．</p><p>3．练习</p><p>① 指出下面图形中哪一个是线段．</p><p>② 下面每个图形是由几条线段组成的．</p><p>4．师：大家已经认识了线段，会测量线段了，如果让你画一条线段，你会吗？</p><p>5．讲解画线段的方法：</p><p>在尺子的0刻度上点一个点，要画的线段是几厘米，就再在几厘米的刻度上点一个点，然后再把两个点用一条直直的线连起来．</p><p>6．练习：画一条4厘米长的线段．</p><p>三、巩固练习</p><p>1．基本练习（练习四1，2）</p><p>（1）指出下面哪些是线段．</p><p>（2）下面每个图形是由几条线段组成的？</p><p>2．操作性练习</p><p>从以下三个题目中任选一个题做．</p><p>画出长5厘米的线段．</p><p>3．思考性练习</p><p>右面给出五个点，在两个点之间画线段．</p><p>你能画出几种不同的图形？每种图形画了几条线段？</p><p>四、归纳质疑</p><p>通过今天的学习，大家有什么收获，还有什么问题吗？</p>
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