小学二年级数学教案——《第五单元－万以内数的读写》设计
<p>教学内容：</p><p>课本第75页例6及练习十六第1、2、4题。 授课日期 __年__月_ 日 星期</p><p>教学目标：</p><p>1、通过本节课的学习，使学生在已有知识的基础上，学会读写万以内的数（中间、末尾有0），且能总结出读写万以内数的方法。</p><p>2、让学生学习用具体的数描述生活中的事物，并与他人交流，培养学习数学的兴趣和自信心，逐步发展学生的数感。</p><p>教学重难点：</p><p>学会读写万以内的数。（末尾，中间有0。）</p><p>教学准备：</p><p>计数器、收集一些生活中的数据资料。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习准备</p><p>1、在下面的每个数的后面接着写出三个数。</p><p>（1）569（ ） （ ） （ ）</p><p>（2）2023（ ） （ ） （ ）</p><p>（3）2023（ ） （ ） （ ）</p><p>2、填空。</p><p>（1）在数位顺序表里面，从右边起，第一位是（ ），第二位是（ ），第三位是（ ），第四位是（ ），第五位是（ ）。</p><p>（2）读出下面的数。</p><p>368读作（ ）820读作（ ）409读作（ ）500读作（ ）2023读作（ ）</p><p>（3）写出下面各数。</p><p>一百二十三写作 六百写作</p><p>四百五十写作 三百零六写作</p><p>五千七百三十写作</p><p>[设计意图]通过练习题复习千以内数的读写方法和数位顺序表，为进一步学习万以内数的读写做好铺垫。</p><p>二、导入新课</p><p>1、学生汇报课前收集的数据资料情况。</p><p>学生自由汇报课前收集的数据资料。一台空调大约是2023元，学校学生人数为2023人，爸爸的工资一个月2023元（教师把同学们收集的数据有选择的板书在黑板上。）</p><p>2、观察这些数据，复习数的组成。</p><p>让学生选用一个数据，说一说这个数是由几个千、几个百、几个十、几个一组成的。</p><p>师：这 些数同学们都知道它的组成，那你们知道这些有什么共同的特点呢？</p><p>（数中有0。）这些数怎么读、写呢？今天我们就来继续学习万以内的数的读写。</p><p>[设计意图]创设生动活泼的学习情景，在轻松愉快的气氛中学习，提高学习的积极性。</p><p>三、讲授新课</p><p>教学例6。</p><p>1、请学生先在下面试读这些数。</p><p>2、请学生读出黑板上的数，教师板书。</p><p>如2023读作：一千二百零六。</p><p>3、师：读了这些数后你有什么发现？</p><p>（这些数中，有的0读出来，有的0不读，教师板书后，让学生发现什么样的0要读，什么样的0不要读。）</p><p>4、教师分别拨出2023、2023。</p><p>（1）看着计数器，写出这个数，请一名学生板演。</p><p>（2）再写出这两个数的读法。</p><p>（3）说一说你是怎么读、写这两个数的。</p><p>5、小组总结：怎样读万以内的数？怎样写万以内的数？</p><p>师生小结：我们读数的时候要从高位读起，万位上有几就读几万，千位上有几就读几千末尾有的0读不读。中间有0的数不管有几个0都读一个0。</p><p>[设计意图]通过学生自主合作的探究活动掌握万以内数的读写方法，培养学生的分析能力、自学能力和合作的技能，同时让学生获得成功的体验。</p><p>四、巩固练习</p><p>1、第76页的做一做。</p><p>（1）学生独立完成。</p><p>（2）请学生核对。</p><p>2、教师报数，学生写数。</p><p>2023 2023 2023 2023</p><p>3、写出下面各数。</p><p>四千二百二十 五千零四 七千零六十 八千零五十四</p><p>（1）学生写出这些数。</p><p>（2）请几名学生说出自己写出的数并全班核对。</p><p>（3）说一说你怎样判断，每个数中的0分别代表着几个0。</p><p>4、同桌拨数，读写。</p><p>一同学拨数，一同学在本子上写出写出这个数的读法和写法，然后再换过来。</p><p>五、课堂小结</p><p>本节课我们学的是万以内数的读、写方法，大家要记住的是不管是读数还是写数都要从高位往低位读写。写数时一定要看清这个0代表的是几个0，即要弄清前后两个数字所在的数位。</p><p>[设计意图]通过自己总结读写方法的活动，培养学生的归纳整理能力。</p><p>六、布置作业</p><p>完成本课的练习题。</p>
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