二年级数学教案——《试商方法》教学
<p>教学内容：P4~5分草莓</p><p>教学目标：1.引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生再探索、练习中激烈有余数除法的试商经验。</p><p>2.引导学生运用有余数除法的有关知识，练习生活实际解决简单的问题，让学生再探索、发现中体验乘法的喜悦。</p><p>3.对学生进行安全教育。</p><p>重点难点：1.经历试商的过程，积累试商的经验，逐步达到熟练程度。</p><p>2.使学生理解和掌握有余数除法的试商方法。体会余数要比除数小。</p><p>教具准备：投影仪</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1.提问：在有余数除法里，余数和处世有什么关系？</p><p>2.练一练：202320232023335</p><p>全班齐练，指名板演。订正后让学生对5小题进行分类：有余数的算式，没有余数的算式。</p><p>二、探索新知</p><p>1.探究试商方法。</p><p>（1）课件显示P4分草莓的画面，让学生理解题意。</p><p>55个草莓平均放在8个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？</p><p>（2）列算式：558</p><p>（3）让学生估算每盘大约放几个。</p><p>（4）小组讨论：怎么判断估计得对不对。</p><p>87=56比55大；86=48比55小。所有商6。</p><p>思考：：如果商是5可以吗？</p><p>如果商是5，则会出现余数比除数大的情况，所有商不能是5，更不能是比5小的数。</p><p>（5）讨论：怎样估计两数相除所得的商？</p><p>可以利用乘法口诀，两数相乘的积要最接近被除数，但又要比被除数小。</p><p>（6）计算有余数除法的四个步骤：一商，二乘，三减，四比。</p><p>2.填空：P4试一试。（订正时可以让学生口述思路过程。）</p><p>三、巩固练习：P5练一练的第1~5题。</p><p>四、总结</p>
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