二年级数学教案——《加、减法计算练习》教学
<p>教学内容：使学生进一步掌握加、减法的笔算法则，能比较熟练地进行加、减法的计算，提高计算能力。</p><p>教学过程：</p><p>一、揭示课题</p><p>我们已经学习了万以内的加、减法，这节课练习加、减法的计算。</p><p>二、计算练习</p><p>1、口算</p><p>（1）用小黑板出示练习十四第9题。先指名学生说出口算过各和得数，再指名学生直接口算得数。</p><p>（2）小结：口算加、减法，一般从高位算起，要用相同数位上的数相加、减，如果哪一位相加满十，在前一位上增加1，如果哪一位不够减，在前一位退1和本位上合起来再减。</p><p>2、笔算</p><p>（1）做练习十四第10题第一小题，指名一人板演，其余地做在课本上。</p><p>（2）提问：加法用竖式是怎样算的？减法用竖式是怎样算的？加、减法的笔算有什么相同的地主？有什么不同的地方？</p><p>（3）做练习十四第10题其余两小题</p><p>（4）做练习十四第11题。做完后提问：用整千数去减，退位后个位上用几减的？十位上百位上呢？所以，减数笔差的个位、十位、百位上的数有规律？为什么差和减数个位上相加是10，十位、百位上相加是9？</p><p>（5）谁能说一说这个规律说说2023减后面几个数各得多少？谁能说说十位、百位上各用几去减的？</p><p>（6）学生在练习本上做第13。</p><p>三、应用题练习</p><p>做练习十四第14、15题。</p><p>四、课堂作业：练习十四第12题</p><p>教学随笔：</p>
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