二年级数学教案——“一个星期有几天”复习
<p>教学内容：北师大版第三册第七单元P74-75--《7的乘法口诀》。</p><p>教学目标：</p><p>1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。</p><p>2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。</p><p>教学重点：</p><p>掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。</p><p>教学难点：自主编写7的乘法口诀。</p><p>教具、学具准备</p><p>挂图、口算卡片等</p><p>教学过程：</p><p>一、口算复习</p><p>63=64=55=62=67=</p><p>48=59=75=39=47=</p><p>二、创设情境引入新课</p><p>1、出示主题图通过对话引入新课。</p><p>2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，（出示书本第74页表格）我们知道一个星期有7天，哪2个星期有几天？3个星期又有几天？4个星期、5个星期、6个？7个......？你们能算出来吗？</p><p>3.学生小组讨论填表.</p><p>4.小组汇报(展示学生所写的表格)比一比谁写的好.请学生说一说：你是怎样算出来？（一个星期有7天，2个星期就有2个7就是27=14．．．．．．7个星期就有7个7就是77=49你是怎样算出49的？）</p><p>5．如果让你看着乘法算式边能编出口诀吗？打开书本第74页：编出7的乘法口诀。编出一句口诀后能写出另一个乘法算式吗？请把另一个算式写在书上。</p><p>6．学生独立编写口诀。</p><p>7．读口诀，背口诀。想一想：用什么方法能很快记住口诀.</p><p>8．谁能马上背出来？你是用什么方法背的？</p><p>三.练习设计</p><p>1．看口诀写算式</p><p>七八五十六七九六十三六七四十二</p><p>2.把口诀补充完整</p><p>七八()七九()三七（）五七()</p><p>六七()一七()七七()四七()</p><p>3．想一想，算一算</p><p>47+7=</p><p>72+7=</p><p>87-7=</p><p>47+27=</p><p>（提示：能用今天所学的口诀来计算吗？）</p><p>四.总结：这节课学会了什么？</p><p>五．课后小测：口算比赛</p><p>17=74=37=</p><p>76=97=77=</p><p>87=27=71=</p><p>72=75=68=</p><p>47=67=57=</p><p>79=73=78=</p><p>六.作业书第75页第2-3题</p><p>七、课后反思：</p><p>这节课是在已学了2--6的乘法口诀基础上再学习新的乘法口诀，因为已经有前面的基础所以我就让学生自己独立编写出口诀。为了让学生能保持对学习的兴趣，我没有按照前面的学习模式进行，而是让学生编了口诀后看口诀再写出另一个算式。这样经过大量的读和写使学生很快就掌握了口诀。在练习中的第3题我想可能只有中上的学生能够做出来。但是想不到基本上全班都能做出来，而且学生都很兴奋，很开心。在最后的课后小测题中给了2分钟只有3个同学没按时完成。全班43人错2题有2人错1题有8人，其余的全对，全对的占76.6%。</p>
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