二年级数学教案——6的乘法口诀
<p>教学内容：</p><p>教科书第61页例71和做一做，练习十三第1～3题。</p><p>教学目的：</p><p>1、使学生知道6的乘法口诀的来源，初步记住6的乘法口诀。</p><p>2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。</p><p>3、通过训练进一步提高形式的推理能力和良好的思维习惯。</p><p>教学重点、难点：</p><p>1、初步掌握6的乘法口诀。</p><p>2、能够正确而比较熟练的运用6的乘法口诀。</p><p>教具、学具准备：</p><p>小黑板、学生每人准备36根小棒。</p><p>教学过程：</p><p>一、复习</p><p>1．大家齐背1～5的乘法口诀。</p><p>2．把乘法口诀说完整。</p><p>（）五十五三（）十二（）四得八</p><p>（）四十六四（）二十（）五一十</p><p>（）三得九五（）二十五（）三得六</p><p>[设计意图]巩固前面所学的乘法口诀</p><p>3．写出乘法算式。</p><p>（l）5个3是多少？</p><p>（2）4乘以5是多少？</p><p>二、新课</p><p>今天我们学习6的乘法口诀，教师边说边在黑板上写出课题6的乘法口诀。</p><p>1．教师引导学生观察主题图，从图中你发现了什么？完成下表</p><p>鱼（条）</p><p>1</p><p>2</p><p>3</p><p>4</p><p>5</p><p>6</p><p>（个）</p><p>[设计意图]通过计算连加法，得出有关6的口诀的结果，为编制口诀打下基础。</p><p>2、引导学生列出乘法算式。1）请你说说每一列是什么意思？分别表示有几个几？2）根据这个表你能够列出哪些乘法算式？教师随学生的汇报进行板书：16=661=626=2023=2023=2023=18</p><p>你能编一句乘法口诀吗？把你编的乘法口诀和同桌的同学互相说一说。教师根据学生的回答板书口诀</p><p>教师在前面写的乘法算式和口诀的右边板书：16=661=6一六得六</p><p>26=2023＝12二六十二。</p><p>让学生打开教科书第61页，在自己一的书上把例7中的乘法算式和乘法口诀填完全。教师让学生填完以后。指定一名学生读出乘法算式和乘法口诀。同时，教师接着板书：</p><p>36=2023=18三六十八</p><p>46=2023=24四六二十四</p><p>56=2023=30五六三十</p><p>66=36六六三十六</p><p>教师指着黑板上的乘法算式和6的乘法口诀，让学生齐读一遍。</p><p>教师在教室内挂的乘法口诀表上添上6的乘法口诀，并让学生读一遍。请你看一下发现了什么？为什么六六三十六只有一个算式？</p><p>[设计意图]教给学生记忆乘法口诀的方法，有利于熟记口诀。</p><p>三、巩固练习</p><p>l.摆小棒。课本61页《做一做》要求学生口答，并说出相应的乘法口诀。</p><p>教师在黑板上用6根小棒摆一个六边形。要让学生看清楚教师是怎样摆的。提问：</p><p>摆这个图形用了几根小棒？学生回答用了6根小棒后，教师告诉学生这个图形叫六边形。</p><p>请同学们在自己的课桌上摆2个六边形。教师边巡视边帮助摆得不好的同学。学生都摆好后提问：</p><p>摆1个六边形用6根小棒，摆2个六边形用了多少根小棒？学生回答后，让学生接着再摆一个六边形。</p><p>摆3个六边形用了多少根小棒？</p><p>不用摆，如果要摆4个六边形，你知道要用多少根小棒吗？</p><p>4．做练习十三第l～3题。</p><p>（l）做第3题。让学生把得数填在自己的书上，然后再集体订正。</p><p>[设计意图]巩固关于6的乘法口诀。学习记忆乘法的有效方法。</p><p>四、随堂练习</p><p>教学反思：</p>
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