二年级数学教案——万以内数的认识4
<p>教学目标：学生能在学习中感受数与生活的联系。</p><p>进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。</p><p>理解万以内数的组成。</p><p>教学重点难点：进一步认识万以内的数，能熟练并正确读数并能根据计数器写简单的数。教学准备：计数器</p><p>教学过程：</p><p>一、自主练习一数一数</p><p>从九千九百八十七开始，一个一个地数，数到一万。</p><p>从八百九十开始，一十一十地数，数到一千零二十。</p><p>从八千六百开始，一百一百地数，数到一万。</p><p>学生先在计数器上准备数。然后按照要求边拨珠边数。最后交流。</p><p>二、自主练习2读一读</p><p>看图，你能读出图中的数字吗？学生按数位读数。</p><p>在计数器上表示出这三个数。说说数的组成。</p><p>后面两个数中的5表示的意义相同吗？（不同）</p><p>三、自主练习3写出横线上的数</p><p>1、北岳恒山主峰高二千零一十七米。（）</p><p>2、北京故宫约有各式宫殿九百八十座。（）</p><p>3、我国现有鱼类二千八百三十一种。（）</p><p>4、中央电视塔高四百零五米。（）</p><p>四、自主练习4读一读，写一写。</p><p>学生看图，说说自己看到了什么。</p><p>看图，写出自己看到的数字。然后全班交流。</p><p>五、自主练习5小组合作</p><p>小组合作，一人说数，一人做数位顺序表，一人写数，一人说数的组成。一个数结束后小组换顺序，直到小组每个人都做了一项任务。</p><p>六、计算</p><p>30+50=68+19=78=100-60=</p><p>89=74-25=546=335=</p><p>七、教师进行课堂小结</p><p>板书设计</p><p>202320232023</p><p>课后小结：</p>
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