二年级数学教案——复习认数
<p>教学内容：课本第23~24页，复习第1~7题。</p><p>教学要求：通过复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百数加整十数以及相应的减法时，培养学生的数感和解决简单的实际问题的能力。</p><p>教学重点：复习千以内数的认、读、写与口算整百数加、减整百数和整百数加整十数以及相应的减法。</p><p>教学难点：培养学生的数感和解决简单的实际问题的能力。</p><p>教学过程：</p><p>一．揭题</p><p>这段时间，我们认识了千以内的数，学会了怎样去读和写，以及一些简单的计算，这节课我们就来复习这部分的内容。</p><p>（板书课题：复习认数）</p><p>二．千以内数的认、读、写的复习</p><p>1．完成复习第1题。</p><p>1）问：你能说出一个千以内的数吗？</p><p>2）要求：你能不能说一句话，其中出现一个一千以内的数呢？</p><p>（同桌互说，师再指名说）</p><p>3）其实，只要你留心观察就一定会在生活中经常遇到数学知识。</p><p>2．口答下面各题。</p><p>1）千以内的数的数位顺序从右往左分别是怎样排列的？十位上的数表示什么？百位上的数表示什么？</p><p>2）十个十是多少？十个一百是多少？</p><p>3．读一读下面各数，并说说它们的组成。</p><p>202320232</p><p>1）学生口答。</p><p>2）问：他们都是几位数，最高位是哪一位？这3个数中都有2和7，但表示的意思一样吗？为什么？</p><p>3）请学生说说，应该怎样读一个千以内的数？</p><p>如果这个数中间或末尾出现0，该怎样读？</p><p>4．写出下面各数。</p><p>五百六十二写作（）</p><p>一千写作（）</p><p>四百六十写作（）</p><p>七百零三写作（）</p><p>1）请学生独立完成。</p><p>2）指名说说这几个数分别是怎样写的。</p><p>3）指名说说应如何写一个千以内的数？写的时候要注意什么？</p><p>5．完成想想做做第2题。</p><p>（学生独立完成）</p><p>6．完成想想做做第3、4题。</p><p>1）第3题</p><p>学生按要求独立完成。</p><p>核对，指名说说从中知道了什么？</p><p>2）第4题</p><p>请学生先读一读，再写出横线上的书，指名板演。</p><p>指名说说在课前收集的信息，交流。</p><p>三．复习简单的计算</p><p>1．口算下面各题</p><p>1）300+202300－2023000－200</p><p>2）400+20230－20230－600</p><p>学生开火车口算。</p><p>指名说说口算的方法。</p><p>2．完成复习第6题。</p><p>提醒学生，在计算时要看清是几百还是几十。</p><p>3．独立完成复习第5题。增长知识。</p><p>读一读图下的话，并写出横线上的数，笔画一下。</p><p>3．完成复习第7题。</p><p>1）指导学生通过对话看懂图意。注意：理解比......高的含义是比......多。</p><p>2）学生独立完成。</p><p>3）说说是怎样想的？</p><p>四．课堂小结</p><p>说一说如何读写一个千以内的数？</p><p>教学反思：</p>
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