小学人教版五年级下册第一单元观察物体（三）备课方案
<p></p><p>第一单元观察物体（三）</p><p></p><p></p><p>本单元的主要内容有：根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体；根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体。</p><p>观察物体是“图形与几何”领域的内容，《数学课程标准》对不同的学段有着不同的要求，本单元的内容属于第二学段，承上启下，对于发展学生的空间观念有着不可忽视的作用。</p><p>教材在已有知识经验的基础上，通过丰富而现实的数学活动，让学生获得探究新知的体验，在前面学习辨认从不同方向观察到的物体的形状图的基础上，让学生根据观察到的形状图还原该物体，培养学生的推理能力和空间想象能力。</p><p>备内容</p><p>观察物体(三)</p><p>从同一方向观察物体(1课时) 根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体</p><p>从三个不同方向观察物体(1课时) 根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体</p><p></p><p>备目标</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="170"><p>知识与技能</p></td><td width="273"><p>过程与方法</p></td><td width="170"><p>情感、态度与价值观</p></td></tr><tr><td width="170"><p>1.能根据给出的从一个方向观察到的形状图，用给定数量的小正方体摆出相应的几何体，让学生体会可能有不同的摆法。</p><p>2.能根据给出的从三个方向观察到的形状图，用小正方体摆出相应的几何体，体会摆法的确定性。</p></td><td width="273"><p>通过用小正方体拼摆几何体的活动，经历观察、操作、想象、猜测、分析和推理等过程，积累活动经验，提高学生的空间想象能力和推理能力，进一步发展空间观念。</p></td><td width="170"><p>1.通过选取熟悉的环境和物体作为观察对象，联系生活经验，感受数学在生活中的应用，激发学生学习数学的兴趣。</p><p>2.通过合作交流，培养学生互助、合作的意识，提高学生的数学交流和表达能力。</p></td></tr></tbody></table><p></p><p>备重难点</p><p>重点</p><p>1.能够从不同的方向观察拼摆的几何体，辨认物体的形状。</p><p>2.明确从不同位置观察物体，所观察到的形状可能是不同的。</p><p>难点</p><p>1.能辨认从正面、侧面、上面观察到的一组立体图形的形状。</p><p>2.能根据从不同方向观察到的图形拼摆几何体。</p><p></p>
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