《狐狸和乌鸦》教学设计之一
<p>一、复习词语。</p><p>二、听录音，学习第二自然段。</p><p>１、出示乌鸦站在树上的插图，听课文录音。</p><p>２、听了故事以后，你觉得图中还缺什么？（缺一片肉）</p><p>３、乌鸦得到肉后，心里怎样？（高兴）</p><p>４、用高兴的语气读读第二小节。（朗读指导）</p><p>三、学习第三自然段。</p><p>１、正当乌鸦高兴的时候，狐狸也出来了，同学们读读第三小节，圈出表示狐狸动作的词。</p><p>２、根据狐狸的动作给狐狸摆位置。</p><p>３、教师在狐狸嘴边画一两滴口水，问：这样是直流口水吗？（学生：应把口水画得多一些）</p><p>４、把狐狸馋的样子读出来。</p><p>四、学习47小节。</p><p>１、这时狐狸想出了什么办法？</p><p>２、读课文，想想狐狸对乌鸦说了几句话？读狐狸的话。</p><p>３、学习第一次对话。</p><p>（１）出示狐狸和乌鸦的话。</p><p>（２）假如你是狐狸，你是怎样说的？</p><p>（３）狐狸说这句话时表情是怎样的？（朗读指导）</p><p>（４）这么亲切，乌鸦为什么不作声？</p><p>狐狸又想出了一句话，我们来看看狐狸怎么说。乌鸦怎么做？</p><p>４、学习第二次对话。</p><p>（１）出示狐狸的话和乌鸦表现的句子。</p><p>（２）读狐狸的话。（朗读指导，读出亲切）</p><p>（３）师：前一次，狐狸是问候乌鸦，这一次是问候乌鸦的孩子，前一次乌鸦不作声，这次为什么是看了一眼？</p><p>（４）狐狸两次问候行不通，这时狐狸心里是怎样想？</p><p>５、学习第三次对话。</p><p>（１）出示狐狸的话。</p><p>（２）哪个地方，你觉得乌鸦听了很舒服？</p><p>（３）这句话该怎样读呢，同学们先练一练。</p><p>（４）指名朗读，指导。</p><p>６、学生分别当狐狸和乌鸦分角色朗读。</p><p>７、谁来当大法官，说说狐狸的话是不是真的？</p><p>五、想象说话。</p><p>１、这时乌鸦心里是怎么想的？</p><p>２、听录音（乌鸦心里说的话）。</p>
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