《狐狸和乌鸦》第一课时教学设计之一
<p><span>1、理解课文内容，懂得喜欢听好话就会上当受骗的道理。</span></p><p>2、学会本课10个生字，认识4个生字。</p><p>3、分角色朗读课文，表演课文。</p><p>教学重点：明白喜欢听好话容易上当受骗。</p><p>教学用具：挂图、生字卡片、乌鸦、狐狸的头饰。</p><p>教学过程：</p><p>一、 导课。</p><p>1、 出示乌鸦和狐狸的头饰，问：这是什么？（这节课我们上狐狸和乌鸦）</p><p>2、 乌鸦和狐狸之间究竟发生了一件什么事？</p><p>3、 听录音朗读。</p><p>二、初读课文</p><p>1、轻声读课文，给课文分段，标生字，并看看有哪些不理解的地方找出来。</p><p>2、带着这些问题，我们学习课文第一段。</p><p>三、细读课文</p><p>1、齐读第一段，这段有几句话，说了什么？（并解决有关问题出示生字）</p><p>ya dong</p><p>鸦洞</p><p>小结：狐狸和乌鸦是邻居，一个住树上，一个住树下，他们之间有什么联系？</p><p>2、指名读第二段</p><p>（1）乌鸦为什么事高兴？（给孩子找到一块肉），可见他很爱自己的孩子。</p><p>（2）这时给谁看见了呢？（狐狸）</p><p>3、指名读第三段</p><p>（1）狐狸看见后乌鸦嘴里叼着一块肉会怎么样？（馋得直流口水）</p><p>（2）这时狐狸会怎么想？（想办法吃到这块肉）</p><p>它想什么办法呢？</p><p>四、讲读课文第四、五、六、七段</p><p>1、狐狸想什么？为什么想了想后才说？（想如何逗乌鸦开口，以便把肉骗到手）</p><p>2、乌鸦有反应吗？为什么？（不做声，乌鸦对这位邻居有戒备之心，察觉它不怀好意，没有理睬它。）</p><p>第二次</p><p>（1） 狐狸又说什么？为什么向乌鸦问它的孩子好？（狐狸狡猾，想用孩子的事来打发父母的心，引诱对方开口。）</p><p>（2） 乌鸦又是怎样反应的？</p><p>乌鸦是爱孩子的，它看了狐狸一眼，说明它心里有些动了，但是它没有忘记嘴里的那块肉，</p><p>第三次</p><p>（1） 狐狸又对乌鸦说了些什么？它为什么要这样呢？</p><p>（2） 乌鸦听了狐狸的话有什么反应呢？结果呢？</p><p>齐读最后一段：</p><p>狐狸行骗的结果怎么样。</p><p>板书设计：</p><p>狐狸乌鸦</p><p>您好乌鸦不做声</p><p>孩子好看，不做声</p><p>羽毛漂亮嗓子好得意唱</p><p>作业设计：</p><p>1、 看拼音写词语。</p><p>pio liang mqu</p><p>（1）您的羽毛真（），（）比起您来可就差多了。</p><p>wū yā d y j le</p><p>（2）（）听了狐狸的话，（），就唱起歌来。</p><p>二、 填空。</p><p>狐狸对乌鸦说了三次话。第一次是向乌鸦__________，乌鸦__________；第二次向乌鸦的__________，乌鸦还是__________；第三次赞美乌鸦的羽毛__________和__________；乌鸦听了狐狸的话__________，就__________。结果刚一张嘴，__________就掉下来了，狐狸叨起肉走了。这是因为乌鸦__________，才上了狐狸的当。</p>
页:
[1]