六年级下册数学教学工作计划
<p><span>一、班级情况分析</span></p><p>本人今年继续担任两个毕业班的数学教学工作。大部分学生对数学有上进心；有些学生的学习态度还需不断端正；有部分学生自觉性不够，上课注意力不集中；不能及时完成作业等；还有个别学生基础知识掌握不够扎实，学习数学有很大困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。</p><p>二、教学目标</p><p>这一册教材的教学目标是让学生：</p><p>1．了解负数的意义， 2．理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题3．会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4．认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。5．能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。</p><p>三、教材分析</p><p>在数与代数方面，这一册教材安排了负数和比例两个单元。在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，在统计方面，本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。在用数学解决问题方面，教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，</p><p>四、教学措施</p><p>1、走进新课程，决胜新课程。认真搞好课堂教学研究工作，找课堂要质量。 2、教学相长，多阅读与教学有关的书籍，报刊、杂志，多学习新的理论知识，在实践中不断探索、提高。 3、多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，及时反馈信息。 4、放下架子，与学生交流，尊重学生民主权力，做到师生互动,教学做到因材施教。 5、采用“一帮一”互助活动，成立学习小组，让小组之间互相交流。小组与小组之间互相评比，培养优生，鼓励学困生。 6、重视在学生已有知识和生活经验中学习和理解教学。 7、重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识和学习数学的兴趣。 8、重视培养学生的应用意识和实践能力。 9、把握教学要求，促进学生发展。 10、改进教学评价方法。 11、认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。 教改的主攻方向 关注特殊群体学生的成长，以情意教育为主，让每个孩子都能打到不同水平的发展。</p><p>五、课时安排</p><p>一、负数（3课时） 第一至二周</p><p>二、圆柱与圆锥（9课时） 第二至五周</p><p>1．圆柱…………………………………………6课时左右</p><p>2．圆锥…………………………………………2课时左右</p><p>整理和复习………………………………………1课时</p><p>三、比例（14课时） 第六至九周</p><p>1．比例的意义和基本性质………… ……4课时左右</p><p>2．正比例和反比例的意义………… ………4课时左右</p><p>3．比例的应用…………………………………5课时左右</p><p>整理和复习…………………… ………………1课时</p><p>自行车里的数学……………… ……………1课时</p><p>四、统计（2课时） 第十周</p><p>节约用水…………………… …………………1课时</p><p>五、数学广角（3课时） 第十一周</p><p>六、整理和复习（27课时） 第十二至二十一周</p><p>1．数与代数……………………………………10课时左右</p><p>2．空间与图形…………………………………9课时左右</p><p>3．统计与概率…………………………………4课时左右</p><p>4．综合应用……………………………………4课时</p><p>工作计划, 上进心, 注意力, 基础知识, 自觉性</p>
页:
[1]