最新人教版小学数学六年级下册《利率》教案教学设计
<p></p><p>设计说明</p><p>本节课的内容属于百分数的一种具体应用，在教学设计上有以下特色。</p><p>1．情境导入，激发学生的学习兴趣。</p><p>有效的教学情境能在教学过程中引起学生积极的、健康的情感体验，直接提高学生学习的积极性，使学习活动成为学生主动进行的、快乐的事情。基于以上理论，上课伊始，教师为学生创设情境，使学生自然地融入到有关储蓄知识的讨论中，使学生在初步了解储蓄好处的同时，产生积极的学习兴趣。</p><p>2．从已有经验出发，完善知识结构。</p><p>《数学课程标准》指出：教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的知识经验为基础。教学中，尊重学生的认知发展水平及已有经验，引导学生讨论、交流，逐步理解相关知识的含义，不断完善知识结构。</p><p>3．掌握并灵活运用所学知识解决问题。</p><p>《数学课程标准》倡导：鼓励学生应用所学知识解决生活中的一些实际问题，提高学生解决问题的能力和应用意识。在本节教学中，引导学生先结合题意，分析题中的数量关系，掌握利率问题的解法，再灵活运用所学知识解决生活中的实际问题，培养学生解决问题的能力。</p><p>课前准备</p><p>教师准备PPT课件</p><p>学生准备收集有关利率的资料</p><p>教学过程</p><p></p><p></p><p>⊙情境导入</p><p>1．创设情境。</p><p>同学们一定很喜欢过年吧，因为过年不仅有好吃的，好玩的，还可以得到不少压岁钱。你们的压岁钱是谁在保管着呢？(学生说压岁钱自己花了一小部分，其余的都是妈妈在保管或者存入银行了。引导学生想到储蓄比较安全，并且能够得到利息)</p><p>2．导入新课。</p><p>储蓄的方法很好，不过，同学们，你们了解储蓄吗？关于储蓄有哪些知识呢？请同学们把教材翻到11页，让我们了解一下储蓄的知识。(板书课题)</p><p>设计意图：选择学生感兴趣的话题自然地引入今天的新课，创造一个良好的开端。让学生感受到数学知识与生活的密切联系，从而激发学生主动探究有关储蓄知识的热情。</p><p>⊙学习探索</p><p>1．自学谈收获。</p><p>(1)仔细读一读教材11页关于储蓄这部分的内容。</p><p>(2)说一说，把钱存入银行有什么好处？</p><p></p><p>(学生可以结合教学内容回答：把暂时不用的钱存入银行有两个好处：一是国家可以把这些钱集中起来，用在建设上，所以说储蓄可以支援国家建设；二是参加储蓄的人可以使钱更加安全，还可以得到利息，所以说储蓄对个人也有好处)</p><p>(3)关于储蓄方面的知识，你还了解多少？</p><p>(全班交流自己搜集到的信息，教师出示课件补充介绍)</p><p>明确：</p><p>①什么是利息？</p><p>取款时银行多支付的钱叫做利息。</p><p>②什么是本金？</p><p>存入银行的钱叫做本金。</p><p>③什么是利率？</p><p>单位时间内的利息与本金的比率叫做利率。按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。</p><p>④怎样计算利息？</p><p>利息＝本金×利率×存期。</p><p>⑤常见的储蓄方式有哪些？(结合学生的回答板书)</p><p></p><p>2．用储蓄的知识解决问题。</p><p>(1)课件出示例4。</p><p>2023年7月中国人民银行公布的存款利率如下表：</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="108"> </td><td width="54"><p>活期</p></td><td colspan="6" width="368"><p>整存整取</p></td></tr><tr><td width="108"><p>存期</p></td><td width="54"> </td><td width="82"><p>三个月</p></td><td width="68"><p>六个月</p></td><td width="54"><p>一年</p></td><td width="54"><p>二年</p></td><td width="54"><p>三年</p></td><td width="54"><p>五年</p></td></tr><tr><td width="108"><p>年利率(%)</p></td><td width="54"><p>0.35</p></td><td width="82"><p>2.60</p></td><td width="68"><p>2.80</p></td><td width="54"><p>3.00</p></td><td width="54"><p>3.75</p></td><td width="54"><p>4.25</p></td><td width="54"><p>4.75</p></td></tr></tbody></table>
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