2023年新人教版二年级下册数学优秀教案教学设计及练习题
<p>第6课时 用乘法口诀求商（一）</p><p>教学内容：</p><p>课本P18页例1，练习四第1～3题。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式</p><p>的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用2～6的乘法口诀求商。</p><p>2、培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言</p><p>表达能力。</p><p>3、培养学生合作学习的意识。</p><p>教学重点：</p><p>使学生学会求商的方法。</p><p>教学难点：用多种方法求商。</p><p>教学准备：情景图或课件等。</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，引入新知。</p><p>出示例1放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。</p><p>【设计意图】：故事引入，激发学习兴趣。</p><p>二、自主探索，学习新知</p><p>1、看图，思考问题：小猴摘了几个桃子？猴妈妈准备分给几只小猴？</p><p>2、动手操作，探究方法。</p><p>（1）各小组动手分一分，并说说分的过程。</p><p>（2）小组合作，交流方法。</p><p>3、我们通过分一分知道了可以分给4只小猴。如果我们不动手分，那该怎</p><p>样想呢？</p><p>4、学生交流想法。</p><p>5、揭示课题，板书课题：用2～6的乘法口诀求商。</p><p>6、12÷3的商是几？你是怎样算的？</p><p>7、学生汇报并说明解题思路。</p><p>8、小结。</p><p>【设计意图】：通过操作为下面的抽象思维作准备，使学生由直观向抽象过渡。通过相互交流、启发达到共同发展的效果。让学生在感受用乘法口诀求商的过程中逐渐加深对计算方法的理解。</p><p>三、拓展应用，加深理解。</p><p>1、引导学生完成第24页的“做一做”。</p><p>（1）要求学生利用口诀独立解决，并想想这些题目有什么特点。教师巡视指导。</p><p>（2）交流汇报。</p><p>2、引导学生完成练习四第1题。</p><p>学生认真观察图，说说图意。然后独立完成。</p><p>3、引导学生完成练习四第2、3题。</p><p>【设计意图】：寓学习于游戏中，并让学生体验成功的快乐，让学生体会被除数和除数一样时商是1。</p><p>四、课堂总结。</p><p> 今天的学习你有什么收获？</p><p>教学反思：</p>
页:
[1]