二年级数学上册第三单元知识点2023年
<p>1、角是由一个顶点和两条边组成的</p><p>2、角的画法：先点一个点，从这一点起，用尺子向不同的方向画两条线。</p><p>3、判断直角的方法：用三角板上的直角判断一个角是否为直角应：顶点对顶点，三角板的一条直角边对角的一边，再看另一边是否能对上。</p><p>4、角的大小与角的两边长短无关，与角的开口大小有关。</p><p>综合运用：</p><p>学习目标：</p><p>1.知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。</p><p>2.结合生活情景及操作活动，认识直角，会用三角板判断直角和画直角。</p><p>重难点分析：</p><p>1.初步认识角，建立角的空间观念。</p><p>2.从实物中能够抽象出角的图形，并在大脑中形成角的表象。</p><p>3.初步认识直角，建立直角的空间观念。</p><p>知识点梳理：</p><p>1.认识角</p><p>通过例1的学习，从三种实物(剪刀、吸管、水龙头)中抽取出角(锐角、钝角、直角)，从熟悉的生活实例中认识角。在此基础上介绍角的各部分名称(一个顶点，两条边)，说明角的特征。</p><p>易错点分析：容易把角的顶点和前边线段的端点混淆。</p><p>2.判断角</p><p>给出任意的一个角，能指出哪是顶点，哪是边。并能清楚的判断哪些图形是角，哪些不是角。</p><p>易错点分析：认为一条边长，另一条边短的角不是角。</p><p>3.画角</p><p>从一个点起，用尺子向不同的方向画两条线，就画成一个角。</p><p>易错点分析：画完角后，忘记标出角的符号。</p>
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