最新北师大版小学数学四年级下册《生日》导学案
<p><table cellspacing="0"><tbody><tr><td width="83"><p>课题</p></td></tr></tbody></table></p><p>生日</p><p>课型</p><p>新授课</p><p>设计说明</p><p> 本节课教材以统计班里同学过生日的月份入手，让学生感知数学与生活的密切联系。教学时，从学生已有的知识经验入手，根据学生的年龄特点和认知规律，完成新知的教学，使学生的学习变得轻松、愉快。因此，本节课的教学设计如下：</p><p>1．感知数学与生活的密切联系。</p><p>通过创设情境，让学生在具体情境中体验知识的形成过程。在教学中，有意识地引导学生观察、发现不同统计图的优点，让学生明确不同形式的条形统计图的使用条件，并能联系实际说说在什么时候选择什么条形统计图，培养学生应用知识的能力，让学生感受到生活中处处有数学。</p><p>2．给学生独立思考的空间。</p><p>在教学横向条形统计图时，教师重点让学生观察横轴和纵轴分别表示什么，由于学生已经认识了纵向条形统计图，所以读横向条形统计图并不困难。教学时，教师将重点放在“从图中你知道了哪些信息”“你有什么好的建议”和“你还能提出什么数学问题”这样的问题上，让学生知道怎样根据统计图进行简单的数据分析，培养学生分析数据的能力。</p><p>课前准备</p><p>教师准备：PPT课件空白统计表空白统计图</p><p>学生准备：空白统计表空白统计图</p><p>教学过程</p><p>教学环节</p><p>教师指导</p><p>学生活动</p><p>效果检测</p><p>一、创设情境，提出问题。(5分钟)</p><p>1.提问：一年有几个季节？你知道这几个季节是怎样划分的吗？</p><p>引导学生统一划分季节的标准。(课件出示情境图)</p><p>2．引入：这节课我们就来学习条形统计图。</p><p>1.讨论，阅读情境图中的文字，清楚每个季节都包含哪几个月份。</p><p>2．明确本节课的学习内容。</p><p>1.填空。</p><p></p><p>(1)上图中每种图形各有几个？请用画“正”字的方法记录。</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="68"><p>长方形</p></td><td width="68"> </td></tr><tr><td width="68"><p>正方形</p></td><td width="68"> </td></tr><tr><td width="68"><p>三角形</p></td><td width="68"> </td></tr><tr><td width="68"><p>圆</p></td><td width="68"> </td></tr></tbody></table><p>(2)按要求回答问题。</p><p>①()的个数最多，有()个。</p><p>②()的个数最少，有()个。</p><p>③最多和最少的图形数量相差()个。</p><p>二、尝试探究，感悟深化。(15分钟)</p><p>1.明确任务(课件出示)。</p><p>提问：我们要解决的问题是什么？</p><p>2.组织学生讨论：如何调查？你有哪些调查的方法？如何整理得出的调查数据？如何表示这些数据呢？</p><p>3.课件出示横向条形统计图。观察条形统计图的构成，引导学生绘制横向条形统计图。</p><p>4.引导学生读懂统计图上表达的信息。</p><p>1.观看课件，阅读文字，明确将要完成的任务是调查班里同学的生日分别在什么季节。</p><p>2.小组内交流、讨论，整理数据，并想出表示数据的方法。</p><p>预设写纸条、举手、举不同颜色的卡片、分排站立等方式。</p><p>3.观察横向条形统计图，知道四个横行分别表示四个季节，1个格子代表1个人，每涂1个格子，就表示有1位同学的生日在这个季节。格子要涂得均匀。</p><p>4.观察统计图，对数据进行简单的分析，说出自己的发现。</p><p>2.你最喜欢的球类项目是什么？对全班同学进行一次调查，并完成下面的统计表和统计图。</p><p>四(1)班同学最喜欢的球类项目统计表</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="54"><p>项目</p></td><td width="68"><p>羽毛球</p></td><td width="68"><p>乒乓球</p></td><td width="54"><p>篮球</p></td><td width="54"><p>足球</p></td><td width="54"><p>其他</p></td></tr><tr><td width="54"><p>人数</p></td><td width="68"> </td><td width="68"> </td><td width="54"> </td><td width="54"> </td><td width="54"> </td></tr></tbody></table><p>四(1)班同学最喜欢的球类项目统计图</p><p></p><p>三、用涂格子的方法表示数据。(10分钟)</p><p>1.引导学生观察教材84页2题，把提前做好的统计图拿出来。</p><p>2.提出完成统计图的要求。</p><p>3.引导学生分析统计图，并解决问题。</p><p>4.提问：横向条形统计图有哪些优点？</p><p>1.观察统计图，发现统计图的横轴表示人数，纵轴表示不同种类的图书，1格表示1个人。</p><p>2.自主涂一涂。</p><p>3.观察统计图，并回答问题。</p><p>4.与老师共同归纳总结。</p><p></p><p>1格表示()个单位。</p><p></p><p>1格表示()个单位。</p><p></p><p>1格表示()个单位。</p><p>3.看一看，填一填。</p><p></p><p>1格表示()个单位。</p><p>四、应用新知，巩固方法。(8分钟)</p><p>1.课件出示教材84页3题。</p><p>2.下面是四(3)班女同学的体重情况统计图。</p><p>四(3)班女同学的体重情况统计图</p><p></p><p>(1)你发现体重比较正常的女同学有________人。</p><p>(2)体重在28千克以下的女同学有________人，这几个女同学应________。</p><p>(3)体重在39千克以上的女同学有________人，这几个女同学应________。</p><p>1.独立完成后全班交流。</p><p>2.观察统计图，独立完成。</p><p>4.下面是四(1)班同学的捐款记录。</p><table cellspacing="0" bgcolor="transparent"><tbody><tr><td width="30"><p>学号</p></td><td width="26"><p>捐款数/元</p></td><td width="28"><p>学号</p></td><td width="28"><p>捐款数/元</p></td><td width="28"><p>学号</p></td><td width="38"><p>捐款数/元</p></td><td width="28"><p>学号</p></td><td width="38"><p>捐款数/元</p></td></tr><tr><td width="30"><p>1</p></td><td width="26"><p>2</p></td><td width="28"><p>6</p></td><td width="28"><p>10</p></td><td width="28"><p>11</p></td><td width="38"><p>10</p></td><td width="28"><p>16</p></td><td width="38"><p>5</p></td></tr><tr><td width="30"><p>2</p></td><td width="26"><p>2</p></td><td width="28"><p>7</p></td><td width="28"><p>5</p></td><td width="28"><p>12</p></td><td width="38"><p>5</p></td><td width="28"><p>17</p></td><td width="38"><p>10</p></td></tr><tr><td width="30"><p>3</p></td><td width="26"><p>5</p></td><td width="28"><p>8</p></td><td width="28"><p>5</p></td><td width="28"><p>13</p></td><td width="38"><p>10</p></td><td width="28"><p>18</p></td><td width="38"><p>20</p></td></tr><tr><td width="30"><p>4</p></td><td width="26"><p>10</p></td><td width="28"><p>9</p></td><td width="28"><p>2</p></td><td width="28"><p>14</p></td><td width="38"><p>10</p></td><td width="28"><p>19</p></td><td width="38"><p>20</p></td></tr><tr><td width="30"><p>5</p></td><td width="26"><p>20</p></td><td width="28"><p>10</p></td><td width="28"><p>20</p></td><td width="28"><p>15</p></td><td width="38"><p>10</p></td><td width="28"><p>20</p></td><td width="38"><p>5</p></td></tr></tbody></table>
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