新人教版小学一年级数学下册《20以内退位减法》导学案
<p>课 题</p><p>20以内退位减法</p><p>课时</p><p>第1课时</p><p>课 型</p><p>复习课</p><p>年级</p><p>一年</p><p>设计人</p><p>曲树东</p><p>学习内容</p><p>人教版小学数学教材一年级下册 20以内退位减法</p><p>学习目标</p><p>通过复习，对本单元所学的知识进行系统性的归纳和整理，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确熟练地进行计算，同时还能够用所学的知识解决生活中的实际问题。本节课主要是引导学生观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析、比较、概括、综合的能力。</p><p>重、难点</p><p>正确熟练地掌握计算方法；提高解决实际问题的能力。</p><p>学</p><p>习</p><p>过</p><p>程</p><p>学 案</p><p>导 案</p><p>课前检测</p><p>1、听算</p><p>12-9 14-6 15-7 16-9 13-7</p><p>说一说13-7等于几？你是怎样想的？还有不同的想法吗？</p><p>全班齐练，集体订正</p><p>先同桌互说，然后指名说，比一比，看谁说得的方法多方法好。</p><p>引导学生发现表中的规律。</p><p>先让学生独立完成，然后引导学生总结如何才能准确无误</p><p>地写出所有等于8的算式。</p><p>自主复习</p><p>练习指导</p><p>（1）、退位减法表</p><p>出示20以内退位法表，引导学生发现表中的规律。</p><p>A、竖着看，分别读出每行的算式及结果，边读边思考，每竖行是怎样排列的。启发学生回答。</p><p>B、横着看。让学生默读每排的算式及结果，想一想，各排是怎样排列的。</p><p>C、问：从减法表中，还能发现排列上有什么规律吗？</p><p>（2）、练习</p><p>让学生把差是6、8、9的算式一组一组地说出来。</p><p>如：16-8=□－□，</p><p>教师读算式，学生举</p><p>实践应用</p><p>用数学</p><p>1、电脑出示P24：4</p><p>（1）问：你从图中知道了什么信息？你能根据这些信息提出什么数学问题？</p><p>（2）你能列出算式吗？试一试</p><p>（3）等于几？你是怎样想的？还有其它的想法吗？</p><p>2、电脑出示P25：6</p><p>3、独立完成P25：5</p><p>先同桌互说，然后全班说（3----5人）</p><p>学生独立完成后与同桌互相说一说：我为什么这样列式？</p><p>学生独立完成，集体订正，说一说你是怎样想的？还有其它的想法吗？</p><p>学生先独立完成，然后集体订正。认真观察每一竖行的三道题，看看你发现了什么？</p><p>四人小组讨论，然后指名说</p><p>根据题意进行实际的演示。</p><p>交流解惑</p><p>电脑出示第P26：11题图</p><p>问：你从图中知道了哪些信息？</p><p>你能解决图中提出的这个问题吗？试一试你是怎样想的？说说你的想法。</p><p>拓展延伸</p><p>我们一队有12个男生，老师让每两个之间插进一个女生的话，可插进多少个女生？</p><p>盘点</p><p>收获</p><p>这节课我学会了：</p><p>你对自己和同学的学习表现有什么想法？</p>
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