新人教五年级上册数学第四单元可能性教学学案
<p>学习目标：</p><p>１.使学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能正确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性。</p><p>2.过问题情景培养学生的分析能力和语言表达能力。</p><p>3.养学生学习数学的兴趣，形成良好的合作学习的态度。</p><p>学习重点：体验事件发生的确定性和不确定性</p><p>学习难点：能准确使用“一定”可能”“不可能”这些词语描述生活中一些事情发生的可能性.</p><p>使用说明及学法指导： </p><p>1、结合问题导学自学课本第44页 例1.</p><p>2，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成合作探究，并总结规律方法。</p><p>3、针对自主探究找出的疑惑点，课上小组讨论交流，合作解答疑惑。</p><p>一、自主学习</p><p>自学教材第44页至45页</p><p>1.看第44页主题图后，了解了同学们聚在一起开 。参加联欢会的每个同学都要 表演一个节目,表演节目有抽签来决定,这个同学可能抽到这个节目， 那个同学可能抽到这个节目。</p><p>2．假如你是他们中的一员,你希望表演什么节目? </p><p>二、合作探究</p><p>1.三张卡片分别写着什么节目？小明可能抽到什么节目？结果抽到什么？</p><p>2.小丽和小雪可能抽到什么节目？结果小丽抽到什么节目?</p><p>3.小雪会抽到什么？ </p><p>三、得出结论： </p><p>在一定条件下，一些事件的结果是可以预知的，具有确定性。确定性的事件就用“一定”或“不可能”来描述事件的结果；一些事件的结果是不可以预知的，具有不确定性。，不确定性的事件就用“可能”来描述事件的结果。</p><p>四、过关检测:</p><p>1.完成教材第45页上的“做一做”</p><p>2. 根据生活常识，在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。</p><p>（1） 我知道地球（）每天在转动。</p><p>（2）太阳（ ）从西边升起。 </p><p>（3）我从出生到现在（ ） 没有吃过一点东西。 </p><p>（4）人（）两年不喝水。 </p><p>（5）吃饭时，人（）用左手拿筷子。</p><p>（6）鱼（ ）会游泳。 </p><p>（7）明天（）会下雪。</p><p>(8）抛硬币时（ ）正面朝上，也（）背面朝上。</p><p>（9）世界上每天都（）有人出生，（）有人死亡。</p><p>（10）人（）两年不喝水。</p><p>3.完成教材第47 页第1-4题。 </p><p></p>
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