小学一年级数学上册《8、7、6加几》教学计划（人教版）
<p>教学工作计划是科学地安排教学工作，顺利完成教学目标不可缺少的教学文件，是教师进行教学的依据。下面为大家分享一年级数学上册876加几教学计划，欢迎阅读参考!</p><p>教学内容：</p><p>8、7、6加几。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上，自主探索计算8、7、6加几的各种方法。</p><p>2、使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练地口算8、7、6加几。</p><p>3、培养学生初表的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移、类推能力。</p><p>4、培养学生合作、探索的意识及环保意识，对学生进行热爱大自然的思想教育。</p><p>5、使学生感受到生活中处处有数学。</p><p>教学重点：</p><p>理解“凑十法”的思维过程。</p><p>教学难点：</p><p>自主探索计算8、7、6加几的各种方法。</p><p>教学准备：</p><p>课件、13根小棒</p><p>教学过程：</p><p>一、 复习旧知，新知铺垫</p><p>1、口算</p><p>2、括号里能填几</p><p>3、分解数的组成</p><p>(通过“数的组成”这部分复习，为下面的学习进行必要的铺垫)</p><p>二、新课</p><p>(一)创设情境，激发求知的欲望</p><p>课件出示风景片及情境图</p><p>教师创设情境：这里山清水秀，绿树成荫，小桥流水，到处是盛开的鲜花，无论走到那里都生机盎然，充满着绿色的气息，在这里还生活着一群可爱的小动物，你喜欢这儿吗?现在就让我们出发，去公园好吗?可是你们要注意在公园游览时，要爱护那里的一草一木，保护优美的环境，不要破坏它，要和那里的小动物做朋友，不要伤害他们好吗?同学们，前面就是公园了，我们要知道一共有多少小朋友才能买门票进公园，你知道一共来多少个小朋友吗?</p><p>(课件展示将学生带入生动的生活情境中——买公园门票，体现了新课改中强调数学同日常生活的联系。能使学生体验到生活中处处有数学，学生学得有趣，认为数学问题就在自己身边。增强学习和应用数学的信心。进而调动学生学习的积极性。)</p><p>(二)自主探索</p><p>1、探索一共有多少小朋友。</p><p>指名说，你是怎么知道的?</p><p>2、小组合作讨论</p><p>师巡视，注意发现不同的方法。</p><p>3、小组汇报交流</p><p>生可能出现的三种算法：</p><p>(1)数数法：1、2、3……12、13，一共有13个人。</p><p>(2)接数法：左边有5个人，然后接着数6、7、8……13，一共有13个人。</p><p>(3)凑十法;左边有8个人，把右面的2个人与这8个人合起来，凑成10人，再加上剩下的3个人，一共是13个人。</p><p>4、教师小结：这几种方法都不错，那你最喜欢用哪一种方法?</p><p>(让学生先在小组内交流，不仅可让每个学生都有发言机会，特别是不爱发言学生，同时还体现算法多样化，让学生通过交流，起到互相学习，互相促进的作用。)</p><p>(三)动手操作，自我感悟，探求新知</p><p>1、探索用计算方法怎样求一共有多少个小朋友，应该怎样列算式呢?(生说，师板书8+5)</p><p>2、小组合作交流，动手用小棒摆</p><p>要求在摆好后，把你的摆法说给同桌听，在听人讲话时，要学会倾听，这是一种尊重他人的表现。</p><p>(让学生通过学具操作，加深对所学的加法计算过程的理解，也是培养学生利用学具帮助学习的意识，更是加强了学生的动手操作和口语表达能力，培养良好的学习习惯。)</p><p>一份科学合理的教学计划，几乎决定了整个学期的教学成果。以上是为大家分享的一年级数学上册876加几教学计划，希望能够切实的帮助到大家！</p><p></p>
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