新苏教版三年级数学上册教学设计 整十、整百数乘一位数的口算和估算
<p>第一课时</p><p>教学内容：</p><p>教科书第1页例1和“试一试”，第2页例2和“试一试”，第2~3页的“想想做做”。</p><p>课时目标：</p><p>1.引导学生经历探索整百数乘一位数口算方法的过程，能正确、熟练地进行相关的口算。 </p><p>2. 引导学生在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，进一步发展数学思考，提高解决实际问题的能力。</p><p>3. 在探索算法和解决问题的过程中，引导学生感受数学与生活的联系，体会合作交流的价值，获得成功的体验，树立学习的信心。</p><p>教学重点：</p><p>正确熟练口算整百数乘一位数。</p><p>教学难点：</p><p>探索算法，理解算理。</p><p>教具和学具准备：多媒体课件</p><p>教学过程：</p><p>一、创设情境，激发兴趣。</p><p>1. 课件出示：情境图。</p><p>让学生说说从图中获得了哪些信息？</p><p>学生思考后点名回答。</p><p>2. 提问：要想知道黑玉米一共有多少根，你准备怎么解决？</p><p>二、自主探究，掌握方法</p><p>1. 学生独立思考后点名回答，并根据学生回答板书</p><p>算式：203.</p><p>2. 学生独立思考后分组交流算法后汇报。</p><p>3. 算法优化：你认为哪种算法更适合你，为什么。</p><p>4. 让学生独立完成“试一试”。</p><p>学生完成后提问：你是怎样算的？和同学交流。</p><p>师生共同小结：整十、整百数乘一位数的口算方法。</p><p>5. 课件出示例2情景图</p><p>学生独立思考问题：200元买四箱西瓜够不够？</p><p>小组讨论后汇报。</p><p>6. 学生独立完成“试一试”后点名回答思考方法。</p><p>三、巩固应用，解决问题</p><p>1.“想想做做”第1—3题</p><p>学生独立完成后，校对答案，并找几题让学生说说算法。</p><p>2.“想想做做”第4题</p><p>先复习时、分、秒之间的关系，然后让学生独立完</p><p>成，并点名回答，说说计算的依据。</p><p>3. “想想做做”第5、6题</p><p>学生读题并说说题意后，独立列式计算，并说说列</p><p>式的依据。</p><p>4. “想想做做”第7题</p><p>让学生先估算，再判断，并说说依据。</p><p>四、课堂总结，拓展升华</p><p>这节课你学习了什么新本领？在什么地方能用到你的新本领？</p><p></p>
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