人教版六年级上册数学第五单元知识点梳理
<p>小学数学的学习是一个循序渐进的过程，也是一个不断积累不断创新的过程，所以同学们在平时要注重知识的积累。六年级上册数学第五单元知识点向大家推荐，希望大家认真复习!</p><p><span></span></p><p>百分数的意义和写法</p><p>(一)、百分数的意义：表示一个数是另一个数的百分之几。百分数是指的两个数的比，因此也叫百分率或百分比。</p><p>(二)、百分数和分数的主要联系与区别：</p><p>联系：都可以表示两个量的倍比关系。</p><p>区别：①、意义不同：百分数只表示两个数的倍比关系，不能表示具体的数量，所以不能带单位;</p><p>分数既可以表示具体的数，又可以表示两个数的关系，表示具体数时可以带单位。</p><p>②、百分数的分子可以是整数，也可以是小数;</p><p>查看全文：小学六年级数学《百分数的意义和写法》知识点（上册）<span></span></p><p>相关练习题：人教版六年级数学《百分数的意义和写法》练习题</p><p><span></span></p><p>《百分数和分数、小数的互化》知识点</p><p>1、百分数化成小数的过程比较简单，因为从数值大小上讲，“百分数”就是分母为“百”的分数。所以百分数化小数，可以先把百分数化成分母为100的分数，然后根据分数与小数互化的知识，将其化成小数。</p><p>如：40% =40/100=0.4</p><p>140% =140/100 =1.4</p><p>27.5%=27.5/100=0.275 当然，有同学喜欢不喜欢把分子写作小数：27.5%=275/2023=0.275，这种做法也是合理的。</p><p>通过连等式前后数字形式的对比，我们总结出百分数化小数的方法：小数点左移两位，位数不够时加“0”，并去掉百分号。</p><p>2、小数化成百分数有两种方法：</p><p>一种是先把小数化成不带小数点的分数，然后在将分母扩大或者缩小化为100，最后改写成百分数的形式。例如：</p><p>0.4=4/10=40/100=40%</p><p>0.275=275/2023=27.5/100=27.5%</p><p>1.4=14/10=140/100=140%</p><p>查看全文：人教版六年级上学期数学知识点梳理：《百分数和分数、小数的互化》<span> </span></p><p>作为一名小学生，就要注重知识的积累，知识积累越多，掌握越熟练，希望提供的六年级上册数学第五单元知识点，可以帮助大家更好的学习!</p>
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