北师大版二年级数学上册《买球》教案
<p>北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。</p><p>教学内容：</p><p>教科书第2023页《买球》。</p><p>教学目的：</p><p>1、通过买足球、买篮球这一情境，让学生经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。</p><p>2、引导学生发现口诀的规律。</p><p>3、记忆8、9的乘法口诀。</p><p>4、能熟练的运用口诀解决问题。</p><p>教学重点：</p><p>经历8、9的连加过程，编制8、9的乘法口诀。</p><p>教学难点：</p><p>能熟练的运用口诀解决问题。</p><p>教学过程：</p><p>一、情景导入。</p><p>学校要举行运动会了，老师让小明和小强到商店买东西，我们一起去看看吧。师投影出情景图。让学生观察情景图。说说小强和小明在做什么买球。揭题，板书课题：买球。</p><p>二、自主探索，编制口诀。</p><p>1、填表格。</p><p>1）让学生观察图，说出发现了什么数学信息。</p><p>2）小强和小明每人都提了一个问题，请你说出来。你能提出那些数学问题？估计学生会提出1个、2个、3个足球/篮球要多少钱？</p><p>3）填表格。</p><p>先让学生说说算一算的做法，然后让学生独立填表。</p><p>4）反馈</p><p>展示学生的结果，让学生说出自己填表的过程，和想法。让学生看图说一说，一个皮球/篮球8/9元，两个皮球</p><p>2、自主编制8、9的口诀</p><p>（1）让学生独立编制口诀，完成课本的填空内容。让学生在小组中交流自己的口诀。</p><p>（2）班内反馈</p><p>师展示口诀。学生齐读口诀。</p><p>3、记忆口诀</p><p>让学生试着记忆口诀，重点记忆后二句。</p><p>师生对口诀。学生同位之间对口诀。</p><p>4、现口诀的规律</p><p>让学生观察8、9的乘法口诀，找出它们之间的联系。</p><p>在小组中交流自己的看法。</p><p>让学生想想其它的相连两个数的口诀之间有什么联系，学生思考后也会得出同样的结论。师小结在乘法口诀存在这样的关系相连的两个数，有几个几，它们的结果就多或少几。</p><p>三、巩固练习、拓展运用</p><p>1、课本77页练一练第1题对口令</p><p>师生之间对口令：师：一只螃蟹生：8条腿</p><p>学生同位之间对口令。</p><p>2、课本77页第2题</p><p>大家感觉记忆口诀有困难吗，老师这里有一种可以帮助我们记忆口诀的方法，大家看，这是什么（师伸出双手）我们就用手指来帮助记忆9的乘法口诀。</p><p>（1）师首先示范，做一九得九，二九十八，三九二十七，让学生仔细观察，并让他们试着往下做。如果学生有困难，师继续示范。</p><p>（2）让学生同位之间互相做。</p><p>3、课本77页第3题</p><p>全班分成两组，比赛完成此题。一组做前两列，另一组，做后两列，在一分钟内完成。先让学互相检查，然后再在班内反馈，并说出用的口诀。</p><p>4、课本77页4题</p><p>（1）让学生观察图，说出数学信息。</p><p>（2）独立完成第1、2小题，反馈时说出自己的思考过程。</p><p>（3）让学生在小组中提出数学问题，并解决。</p><p>5、课本77页第5题</p><p>让学生仔细观察算式，说出自己的想法。引导学生用口诀算出得数。</p><p>师用第一题做例题讲解，其余的让学生独立完成，反馈时，重点让学生说出如何想的，用了哪句口诀。</p><p>四、总结</p><p>1、通过这节课的学习，你有哪些收获？</p><p>2、你在这节课的表现如何？有什么值得骄傲的地方，又有什么失败的地方？</p><p>3、你所在的小组表现如何？哪个小组表现的最棒？</p>
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