北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案
<p>北师大版小学一年级上册数学教案，依据教材文章选择优质教学设计及优质教案，为你提供全方位的优秀教案。</p><p>教学目标：</p><p>1、通过观察和操作， 结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。</p><p>2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。</p><p>3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。</p><p>教学重点：</p><p>1、认识钟面。</p><p>2、初步了解时、分之间的关系，知道1时=60分。</p><p>3、正确地认、读、写钟面上的时间。</p><p>教学难点：</p><p>了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。</p><p>教具准备：</p><p>钟面、多媒体课件。</p><p>学具准备：</p><p>学生每人一个闹钟。</p><p>教学过程：</p><p>一、谈话导入，复习旧知，引出新知</p><p>1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（钟）</p><p>2、师：闹钟有什么作用呢？</p><p>3、关于钟表的知识你还知识哪些？</p><p>（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时 ）（准备复习题）</p><p>师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！</p><p>二、 观察操作，探求新知</p><p>（一）认识钟面</p><p>1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？（看谁汇报的多）</p><p>2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书</p><p>格：有12个大格</p><p>共60个小格（1大格有5小格）</p><p>（二）认识时、分</p><p>1、师：请同学们看电脑演示：当分针走一小格表示多长时间？（一分）</p><p>问：走一大格的时间是几分？走2大格呢？走3大格呢？走5大格呢？那么走一圈呢？</p><p>2、电脑演示：时针走一大格的时间是多久？</p><p>问：时针从12走到1是过了几小时？从1走到2又是几小时？那么时针从8走到10呢？</p><p>（三）认识时、分的关系（拔一拔）</p><p>师：刚才我们认识了时和分，下面请大家看屏幕演示，请你观察时针和分针都有什么变化？观察后然后小组讨论以下通过他们的变化你又发现了什么？</p><p>学生自由讨论，教师巡视。</p><p>师：谁愿意汇报一下你的发现？</p><p>生：分针拨了一圈，时针走了一大格。</p><p>师：说对了，你真会观察事物。时针走一大格是几小时？（一小时）分针走一圈是多少分呢？（60分）那么你从刚才的操作和观察中发现了时和分的关系了么？（1时=60分）（板书）请同学们读一下</p><p>（四）想一想</p><p>与学校生活实际结合，初步体验时分之间关系，初步建立时间概念。</p><p>一节课的时间是（ ）分，再加（ ）分是1时了。</p><p>4、总结探究到的关于钟面的知识，完成书上的填一填。</p><p>二、认读时间</p><p>1、认识整时，学习整时的写法。（整时）</p><p>出示9时的钟面，读时间，说方法，写时间：9时，教新的几时方法：9:00。说明：表示时，两点前面写时，是几时就写几，两点后面写分，由于是整时，就写两个0来占位。（师说：钟表上分针指着12，时针指着几，这时的时刻就是几时。怎样才能把钟表上的时间记录下来呢？有两种表示方法，一种可以用汉字时、分来表示，也可以像有些电子表一样用：来表示。）（可再示范一个或让学生拔一个整时）</p><p>学习9时01分、9时05分的认、读</p><p>2、认识几时几分，写分不满10的时间写法。（非整时）</p><p>出示9时08分的钟面，读，写时间，强调08分不满10，用0来占位。如果分满10分就不用写0了。（可再示范一个或让学生拔一个几时几分）</p><p>总结：读几时几分的方法：时针走过几就是几时，分针走过了几个小格就是几分，合起来读几时几分。</p><p>4、练习认、读、写几时几分</p><p>（1）认读试一试中的时间，巩固认识几时几分的方法，练习新的记录时间的方法。</p><p>（2）知道电子钟表显示的时间读起来简单明了，但显示的时间和钟面时间是一样的。</p><p>三、 巩固练习</p><p>1、认读小明作息时间表，小组合作，说一说小明什么时间做什么事，懂得要合理安排时间。</p><p>2、书中连一连，巩固练习认读写时间。</p><p>3、小游戏：你说我拨、我说你拨。</p><p>4、拨出小明家人喜欢的节目时间，小组合作，评出最佳小组。</p><p>四、总结</p><p>下课的时间到了，说出是几时几分。**惜时间教育</p><p>板书设计：</p><p>认识时、分</p><p>有12个大格时针 1大格1时</p><p>共60个小格分针 1小格1分</p><p>1时=60分</p>
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