苏教版二上《认识厘米》教案
<p>教学目标：</p><p>1、通过动手实践，使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。</p><p>2、认识尺子，初步建立1厘米的长度概念，会用厘米度量比较短的物体的长度。</p><p>3、培养学生的估算意识和能力。</p><p>4、培养学生动手实践和合作学习的学习方法，并感受到生活中处处有数学。</p><p>教学重点：</p><p>初步建立1厘米的长度概念，会用厘米度量比较短的物体的长度。</p><p>教学难点：</p><p>使学生经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性。</p><p>教学准备：</p><p>多媒体课件，红、绿两色彩色纸条，黄、蓝两色不同长度的小棒、小正方体、回形针、硬币。</p><p>学生准备：</p><p>1把尺子，1把剪刀。</p><p>教学过程：</p><p>课前谈话</p><p>师：老师看看哪些小朋友已经准备好了。请最快的3生上来做排队游戏，看他们是怎么排的？</p><p>生：从矮到高（从高到矮）</p><p>师：你们可真行，一眼就看出这个队形是根据小朋友个子的高矮排列的。那你们能看出物体的长短吗？</p><p>一、统一长度单位的必要性</p><p>1、提供：2件物体的长短比较。</p><p>2、用学具表示</p><p>师：如果我们想知道红纸条比绿纸条长多少，你能不能用桌上的学具，通过摆一摆、数一数、比一比的方法来表示呢？</p><p>（1）指导量的方法</p><p>（先找一个学生到实物投影来示范摆的方法）</p><p>师：想一想，怎样摆才能量的准呢？摆的时候要注意什么？（上台，指导摆法：左端要对齐、沿物体摆直、一个接着一个等）</p><p>按照这种方法，我们就能知道这张纸条的长度大约是4枚回形针的长，真不错。（2）用学具比较纸条的长度</p><p>师：选你喜欢的学具，就用刚才某某小朋友的方法来摆一摆、数一数，比比看红纸条比绿纸条长多少。</p><p>生操作，师指导。</p><p>3、反馈[直接用媒体展示]</p><p>[课件出示用3种学具量红纸条的结果]</p><p>为什么同样是量红纸条，结果却不一样呢？</p><p>要想得到相同的结果，在量的时候我们就要注意，选用同样的物品作标准来进行测量，也就是要有统一的标准。[板书：统一的标准]</p><p>二、做一做，引出1厘米</p><p>师：下面，我们就选用统一的标准——小正方体，来量物体的长[课间出示：做一做]先请你来估计这些物体的长度</p><p>1、用统一小正方体来估计下面物体的长度，再摆。</p><p>（全部出示后用小正方形作标准说一说）</p><p>2、师：数学家规定像这个小正方体的边长这样的长度为1厘米。[板书：1厘米]</p><p>一起来读一读。</p><p>3、用厘米说一说这些物体的长度约几厘米。</p><p>4、挑几个说谁比谁长几厘米</p><p>三、认识厘米，用厘米尺量</p><p>（一）认识厘米</p><p>1、介绍尺子</p><p>师：要知道物体的长度，一般都用尺子来量。[课件出示：厘米尺]</p><p>师：请小朋友们观察这把尺子，你发现了什么？</p><p>2、认识1厘米有多长同时渗透如何用尺子量</p><p>师：这个小正方体的边长是1厘米，我们是这样看的。[课件出示]</p><p>师：拿出你的尺子，在你的尺子上找出这个1厘米给你的同桌看一看</p><p>师：从刻度0到刻度1是1厘米，想想从刻度几到刻度几的长度也是1厘米呢？可以拿一个小正方体，用它的边长去比一比。尺子上每相邻的两条长刻度线之间的一大格的长度都是1厘米。</p><p>3、感知1厘米有多长。</p><p>（1）比划1厘米</p><p>（2）剪1厘米</p><p>（3）寻找生活中的“1厘米”。</p><p>（4）认识几厘米</p><p>师：把两个1厘米拼在一起，是几厘米呢？</p><p>（二）用尺子量</p><p>1、拿出黄色的小棒，估一估它大约有几厘米长呢？</p><p>师：怎么才能准确地知道这根小棒的长呢？我们可以用尺子来测量。</p><p>2、请1生上台演示用尺子量的方法。</p><p>每生自己动手量一量。</p><p>3、师：红颜色的小棒长几厘米呢？请你先估一估，然后再量一量，看看你估计的对不对？</p><p>4、师：这些小朋友是这样测量蜡笔的长的（4厘米）你们看行不行？[课件出示]</p><p>（1）小红：左端未对准0</p><p>（2）小明：从0刻度起的正确量法</p><p>（3）小东：从刻度2~6</p><p>师：小东的这种量法可以吗？</p><p>5、师：现在你还想用这把尺子量什么物体的长度呢？（自己量吧）</p><p>6、量曲面物体的长</p><p>（三）小结、揭题</p><p>师：通过今天的学习，你有什么收获？[生讲，师补充课题]</p><p>四、知识拓展（欣赏）</p><p>[媒体] 奥运会会徽——中国印 边长约11厘米</p><p>奥运会奖牌——金镶玉 直径7厘米</p><p>奥运会火炬——祥云 高72厘米</p><p>奥运会门票——长 20厘米 宽9厘米</p><p>五、实践作业</p><p>生活中，还有许多物体的长度是以厘米作单位的，课后，请小朋友们收集一些，下节课我们来交流。</p>
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